高一高二基礎(chǔ)差，補(bǔ)課應(yīng)該補(bǔ)升高二的還是補(bǔ)升高三的

東蘭縣高二補(bǔ)課中心好不好

高中復(fù)讀班哪有，高三家教一對(duì)一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

1、基礎(chǔ)不好的的高三學(xué)生補(bǔ)課重在查漏補(bǔ)缺 對(duì)于高一和高二的知識(shí)不太扎實(shí)的高三生，最好從高三開(kāi)學(xué)前的暑假開(kāi)始補(bǔ)課，從頭開(kāi)始整理知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)大綱整理出來(lái)，讓高三生對(duì)知識(shí)主干有個(gè)基本的把握。到了學(xué)校后

高二的學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)比較好 有什么好方法

高二的學(xué)生怎么補(bǔ)課 首先，培訓(xùn)老師一定要是正規(guī)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的老師。處于高二階段的學(xué)生，建議報(bào)班級(jí)人數(shù)較少的補(bǔ)習(xí)班，能較好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果有條件可以選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。其次，高二階段的學(xué)生補(bǔ)課時(shí)應(yīng)該注重弱勢(shì)的科目

孩子高二了成績(jī)很差，想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

也就跟不上老師上課的進(jìn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解，老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了，這就是還在在理解上面補(bǔ)課的好處

一、東蘭高二補(bǔ)課中心好不好，高二學(xué)生暑假補(bǔ)課好不好啊

有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。另一些人則認(rèn)為假期應(yīng)該是學(xué)生放松、休息和體驗(yàn)其他活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校過(guò)多安排假期補(bǔ)課可能會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，影響他們的身心健康

高中怎么樣補(bǔ)課最有效，高二補(bǔ)課能提高成績(jī)嗎 有用嗎

高二補(bǔ)課成績(jī)能不能提高，主要看自己怎么學(xué)習(xí)，如果找到方法，成績(jī)是可以提高的。高二補(bǔ)課成績(jī)能不能提高

1、對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課是會(huì)起到一定的作用的，但是具體起到多大作用，就要看高中生自己的努力程度了。另外

高中補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

“一對(duì)一”是補(bǔ)習(xí)班里費(fèi)用最貴的，理論上是效果最好的?！坝杏谩钡那疤崾呛⒆诱嫘南雽W(xué)習(xí)了，且時(shí)間緊迫，大考前突擊上幾個(gè)月“一對(duì)一”效果比較明顯。說(shuō)個(gè)案例，一名高中理科 體育 生，高

一、高二純粹混了，除了學(xué)習(xí)不好啥都好

你們個(gè)人感覺(jué)，去補(bǔ)習(xí)班好還是自學(xué)好？下學(xué)期高二了

高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課學(xué)校價(jià)格多少

高三補(bǔ)習(xí)班是學(xué)生們想要取得更好的成績(jī)，進(jìn)一步?jīng)_刺的途徑，高考的補(bǔ)習(xí)班是不便宜。普通補(bǔ)習(xí)班的話，本學(xué)校老師組織的補(bǔ)課費(fèi)用會(huì)低一些，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)費(fèi)用會(huì)很高。重點(diǎn)高中老師一小時(shí)200。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用一般很靈活的

我家孩子邕寧區(qū)二想補(bǔ)補(bǔ)課，南寧市邕寧區(qū)維信教育教的怎么樣

整體而言不錯(cuò)，雖然是全日制跟學(xué)校有區(qū)別，都是以高考形式來(lái)逐一攻破，姐妹家孩子在那學(xué)過(guò)

二、高二寒假應(yīng)該補(bǔ)課嗎

條件允許是要的，可以好好利用寒假這段時(shí)間補(bǔ)課，跟同學(xué)成績(jī)拉開(kāi)距離。不過(guò)，寒假?zèng)]有暑假長(zhǎng)，所以讓孩子去寒假補(bǔ)課時(shí)，一定要慎重。不能隨便選個(gè)不靠譜的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在那里浪費(fèi)時(shí)間，還沾染上很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣