我再給高一的孩子做家教 可是孩子作業(yè)很多 每次去都是陪她寫作業(yè) 沒

廣西三江縣高二家教全日制課外補(bǔ)課哪個(gè)最好

好多同學(xué)在老師家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,高二上補(bǔ)課班很重要嗎？

請(qǐng)問你是在哪里，我個(gè)人建議你都高三了，最后兩個(gè)月就是沖刺了，如果還補(bǔ)小班，是沒有用的，我建議你去找1對(duì)1的輔導(dǎo)，這樣，老師會(huì)根據(jù)你的水平來制定一個(gè)兩月內(nèi)的復(fù)習(xí)方案，現(xiàn)在就是主抓重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，相信對(duì)你有幫組，需要詳細(xì)了解的請(qǐng)聯(lián)系我。

朋友的孩子上高二了,想找個(gè)補(bǔ)英語的數(shù)學(xué)的家教。

上家教中心咨詢一下即可 或者直接去大學(xué)的門口貼上“尋求家教”的 就有人聯(lián)系你

我家的孩子上初二.數(shù)學(xué)成績不好,參加補(bǔ)習(xí)有用嗎?

我覺得有用，不過還得看孩子自己，我之前也是數(shù)學(xué)不好，后來一對(duì)一家教補(bǔ)習(xí)的，慢慢的我覺得能解開一道題是件特別快樂的事，所以老師是一方面，主要是孩子自己愿不愿意動(dòng)腦，愿不愿意去學(xué)習(xí)。

高二學(xué)生成績差,找正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行輔導(dǎo),還是無法提高怎么辦？

我是高三的文科生,打算后連個(gè)月出去補(bǔ)課。找個(gè)全日制的補(bǔ)習(xí)班

孩子高二了，成績差，找正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行輔導(dǎo)。

感謝邀請(qǐng)，

第一，以個(gè)人的看法首先您要跟孩子談一談，以朋友的身份和諧的談，搞清楚孩子到底是學(xué)不懂聽不進(jìn)去，還是根本就不想學(xué)。沒明白孩子的態(tài)度盲目找補(bǔ)習(xí)班是無濟(jì)于事的，青春期的孩子逆反心理重，有時(shí)候越是家長越是嚴(yán)格要求做什么孩子表面不說心理卻一直在對(duì)著干。

第二，或許補(bǔ)習(xí)老師根本就沒有補(bǔ)習(xí)到孩子薄弱的環(huán)節(jié)，孩子初中或者高一的一些基礎(chǔ)知識(shí)沒學(xué)扎實(shí)，一上來給做難的題型，是誰都得蒙圈。家庭情況不錯(cuò)的話，可以請(qǐng)個(gè)一對(duì)一的家教！孩子哪些地方?jīng)]明白孩子自己清楚，讓孩子把這些寫下來一個(gè)個(gè)去夯實(shí)，建立一個(gè)錯(cuò)題本隨時(shí)去翻閱查看。

第三，留意孩子有沒有早戀噢，青春期躁動(dòng)期，要么暗戀要么愛戀就算都沒有心底或多或少還有有覺得不錯(cuò)的人的。若有可以旁敲側(cè)擊的告訴他，大家都喜歡優(yōu)秀的人，所以要努力把自己變優(yōu)秀這樣側(cè)面鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。要記住正面嚴(yán)令可能會(huì)激起孩子的逆反心理。

第四，身邊朋友同事的孩子若有正在讀高中且成績較好的孩子的話可以讓他們多接觸接觸，圈子潛移默化人的性格是巨大的。就我個(gè)人的經(jīng)歷當(dāng)初進(jìn)高中學(xué)習(xí)成績好，然后跟成績不好的一起慢慢也不愛學(xué)甚至厭學(xué)，幸好最后換了座位慢慢才認(rèn)真聽課學(xué)起來。

第五，條件允許的情況下拒絕電子產(chǎn)品。不要以為電子產(chǎn)品可以幫助學(xué)習(xí)，事實(shí)是電子產(chǎn)品上的誘惑多得讓未成年人根本無法抵抗。。