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南寧藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)機構(gòu)哪家好，戴氏教育高考補習(xí)怎么樣?

效果還是很不錯的，我孩子在戴氏教育高考補習(xí)中心補了三個月英語成績提高了將近四十分，這點我還是覺得沒有白去的，你如果要補習(xí)的話可以去試試，提分效果很不錯。

21年上林縣戴氏教育高考語文1對1

南寧賓陽縣學(xué)大教育喝戴氏教育那個好 準(zhǔn)備去高考全日

如果時間上來得及，建議還是兩家機構(gòu)都去跑一趟吧，親自去體驗一番。機構(gòu)是其次，重要的還是自己真下定決心要去學(xué)，其它的就看老師的專業(yè)程度了。自己要多留心分辨一些東西。如果一進去了，老師為了讓學(xué)生聽得懂，都是講一些最基礎(chǔ)的東西

21年上林戴氏教育高考語文1對1，南寧戴氏教育高考復(fù)讀怎么樣？

戴氏教育不了解，但是名聲很大，你可以直接去機構(gòu)了解。但是個人意見哈，這種私人機構(gòu)還是不要相信。你可以找一下公辦的復(fù)讀學(xué)校，這種比較靠譜，辦學(xué)全透明。

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請幫忙解釋幾句文言文郡縣之制,垂二千年而弗能 改矣。

龍泉高考志愿填報輔導(dǎo) 戴氏教育志愿填報怎么樣

臨界冷卻速度越大越容易獲得馬氏體。( )

急求徐渭的《白母傳》譯文！

白母傳 （明）徐渭

(2009浙江高考樣卷語文測試卷)

白母者，山陰某里葛氏女也。年十六，歸白公瑾。公素弱，母為善調(diào)節(jié)，使讀書成所學(xué)。成化中，以進士為分宜知縣，母與俱往。其明年，公病逾時，而庫所貯折銀尚數(shù)千兩，鄰境有因饑而作亂者，聚徒百余人，將劫取之。縣固無城郭，寇倉卒將及門，諸薄丞與其妻孥既棄署走匿他所，母獨分命家人力拒其兩門，乃始遷公別室，埋其銀污池中，著公之服，升堂以侯賊。賊至，則陽為好語相勞苦，益盡出其所私藏釵珥衣服諸物以與賊。賊謝而去，而不知陰已表識其間，用是后稍捕得之。未幾，公竟以病死于縣先是縣阻江水，一方舟渡，人多爭溺死者，母勸公為浮梁以濟。而公之政治有恩惠，又大略時出母之意。母之賢既已聞縣中，至是喪公而歸也，民哭聲溢郊野，其婦人載橐①哭以送者，途相次如魚鱗，母都一毫無所取以歸，時年若干矣。歸若干年而后卒。其始歸時，獨閉門謝外事，修飾謹慎，以率先其帷中，教子孫使治行誼。里中人賢母，亦如其在分宜也。至其末年皓首時，乃始聽鄰人諸族戚之請，為之決疑難，斷不平。有不訟于官而謀于母者，即菜猾，母一言冰解而獸伏。于是府若兩縣學(xué)諸生數(shù)百人，以母走告知府湯公，公令榜其門。時母已老就枕席，至榜日，獨呼其孫憲令起，沐浴更衣坐堂中，益遍召其諸子孫使來前，榜聲絕而母逝矣。

論曰：古今稱節(jié)婦貞女者多矣，兼才與智而有之，唯孫詡妻徐氏耳，纖緩圖之而乘時以亞發(fā)，殆兵家所謂債弩發(fā)機者與？然徐既許覽以昏，則可延日時，得自為謀，有兩故將可召，則可與共事。未聞以文吏婦與其家眾數(shù)人，阻百余創(chuàng)起之寇于呼吸之間，匿貯金，徒病男子，假冠服出所藏，又默識其所欲與，若母之敏給而奇者也。假令母與詡之妻不為婦人，在今日得提數(shù)萬之眾，以與閩越東夷之寇相從事，其所謂敏給而奇者，又不知何如也！余于斯重有感焉。母之曾孫貧數(shù)為余道母事，且曰：母死時，出其筐中所計族人婚姻巾括衰帶至麻縷系綴之細無不具，其他物稱是，子孫男婦人哭泣成禮而已。嘻！觀于斯，而母之慎密計深遠又如是哉！

[注]①橐：袋子。

17.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.歸白公瑾 歸：女子出嫁。

B.縣固無城郭 固：原本。

C.母勸公為浮梁以濟 濟：渡。

D.又默識其所欲與 識：記住。

18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

A、益遍召其諸子孫使來前 B、則可與共事

丈夫亦愛憐其少子乎 入則與王圖議國事

C、未聞以文吏婦與其家眾數(shù)人 D、母之曾孫貪數(shù)為余道母事

是時以大中丞撫吳者為魏之私人 臣為韓王送沛公

19.下列句子中，加點詞不屬于活用的一項是

A.母之賢既已聞縣中B里中人賢母

C.母一言冰解而獸伏D公令榜其門

20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

A.本文所記述的白母，于民則“卻寇”造橋、斷訟分難，于家則竭才盡智、“修飾謹慎”，故深受百姓和族人的尊敬。

B.文中關(guān)于白母與徐氏“不為婦人”，則完全可以像男子一樣馳騁疆場、建功立業(yè)的假設(shè)，表現(xiàn)了作者的遺憾與惋惜之情。

C.本文在表現(xiàn)白母機智勇敢的“丈夫氣”之外，還通過對白母臨終前預(yù)先精心安排喪禮用具的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了她填密周到的一面。

D.本文擷取白母一生中的幾個生動片斷，繪其形象，寫其精神，筆法詳略有致，體現(xiàn)出作者駕馭材料的良好能力。

21.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

(1)公素弱，母為善調(diào)節(jié)，使讀書成所學(xué)。（3分）

(2)其婦人載橐哭以送者，途相次如魚鱗。（3分）

參考答案：17.D 18.D 19.A 20.B

21.(6分)

(1)(3分) 白公向來體弱，白母為他妥善調(diào)養(yǎng)，讓他讀書并學(xué)有所成。

“素”譯為“向來”給1分，“善”譯為“妥善”給1分，“成所學(xué)”譯為“學(xué)有所成”給1分。

(2)(3分)

那些頭頂袋子哭著送行的婦女，在路上依次（排列）如魚鱗一般。

譯出大意給1分，譯出定語后置給1分，“相次”譯為“依次、相繼”給1分。