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初中補(bǔ)習(xí)哪里好,首先要了解孩子正處于的學(xué)習(xí)階段一般來說,初中補(bǔ)習(xí)班會(huì)有不同的班,這樣才能有針對(duì)性地給學(xué)生補(bǔ)習(xí),以明師教育為例,它有好學(xué)班、精學(xué)班、睿學(xué)班,適合不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。如果是處于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)
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1、施佳辰老師 教學(xué)風(fēng)格輕松易懂,深入淺出,透徹解析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),擅長(zhǎng)從考試的角度帶著學(xué)生們總結(jié)題型,歸納方法。這位老師資深初中數(shù)學(xué)老師,畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),教育機(jī)構(gòu)新銀海的S級(jí)老師,就是很頂尖的意思,積累了很多學(xué)員
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二、從教學(xué)壓力上來看,在初中當(dāng)老師,教學(xué)任務(wù)更重 在這兩個(gè)崗位之間
第二個(gè)需要對(duì)比的地方就是哪一個(gè)崗位的教學(xué)壓力更大一些,我認(rèn)為毫無疑問是初中老師的教學(xué)壓力更大。在小學(xué)當(dāng)一名老師
急?。⊙a(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí),找初三老師好還是高二的老師好
初三的是女老師, 高二的男老師(化學(xué)和物理也會(huì)) ,我是初中生
數(shù)學(xué)知識(shí)的總體把握性很重要,如果老師很優(yōu)秀,就知道數(shù)學(xué)體系的整體性,有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生,可以找一個(gè)教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)(但這不太容易找到,畢竟術(shù)業(yè)有專攻);要是初三的
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小學(xué)老師好,還是補(bǔ)習(xí)班的老師好?你怎么看
要說小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好,當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子也很隨意,看起來比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響,覺得補(bǔ)習(xí)班老師比較好
孩子剛上初中,想給他找個(gè)好一些的老師補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)和物理
初中高效的學(xué)習(xí),首先要學(xué)會(huì)聽課:
1、有準(zhǔn)備的去聽,也就是說聽課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂,也更聽得進(jìn)去,容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng)
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