初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪里好？栗志上門1對(duì)1可 以嗎？

女兒初二，數(shù)學(xué)成績(jī)一般，做題不會(huì)歸納總結(jié)，就請(qǐng)的栗志上門1對(duì)1的老師輔導(dǎo)，上門輔導(dǎo)，老師講課很好，也很有責(zé)任心，女兒自己也喜歡，女兒現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去了。

西鄉(xiāng)塘區(qū)戴氏初1數(shù)學(xué)1對(duì)1

區(qū)戴氏初1數(shù)學(xué)1對(duì)1，孩子剛上初一，數(shù)學(xué)成績(jī)差。

相對(duì)于高中課程來(lái)說(shuō)，整個(gè)初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常簡(jiǎn)單的，數(shù)學(xué)到初三也不過(guò)就是二次函數(shù)，二元一次方程給放在了坐標(biāo)上，英語(yǔ)也不過(guò)是初級(jí)的日常交流。這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容，孩子為什么吃力呢？老師只是一味地講、灌輸，孩子一味地被動(dòng)跟，或者說(shuō)

一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生授課，顛覆了學(xué)校中的所有學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。普通老師授課顧及到大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，而思維較慢、接受能力較弱的學(xué)生，就會(huì)感覺(jué)理解起來(lái)很吃力。

藝考生文化科培訓(xùn)，這里有沒(méi)有人上過(guò)明師的初中數(shù)學(xué)1對(duì)1啊

求大神教如何補(bǔ)數(shù)學(xué)，硬傷啊，之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)明師有1對(duì)1。

【1】鐘面上有

3、4

11、12共12個(gè)字。

1+2+3+----+12=78 78/2=39 只要找到某些數(shù)之和為39，其余的添上負(fù)號(hào)就行了 39=12+11+10+6 =12+11+10+5+1 =12+11+10+4+2 =12+11+10+3+2+1 -------- 只要把一些數(shù)加起來(lái)等于39，其余的數(shù)都加上負(fù)號(hào)就行了！

數(shù)學(xué)1對(duì)1的輔導(dǎo)效果好不好

第一點(diǎn)看家教老師夠不夠負(fù)責(zé)，

第二點(diǎn)看孩子的悟性夠不夠。

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)

孩子今年上初中，成績(jī)和以前小學(xué)相比，退步了很多，我很擔(dān)心。

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，但是數(shù)學(xué)又無(wú)疑是一個(gè)可以拉開(kāi)差距的重要科目。針對(duì)很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不能提高的情況

初1數(shù)學(xué)題，會(huì)的請(qǐng)進(jìn)。

一個(gè)圓柱體的側(cè)面積是126平方分米，高8分米。

第一題，側(cè)面積除以高=底面周長(zhǎng) 即125.6/8=15.7（分米） 利用周長(zhǎng)求半徑15.7/（2*3.14）=2.5（分米） 最后，底面積等于3.14*2.5*2.5=19.625（平方分米） 所以，總面積：125.6+19.625*2=164.85（平方分米）

第二題，由直徑求底面積。

怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué) ★怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？ 要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單：把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了。事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)