著名的艾賓浩斯遺忘曲線證實(shí)了只有在高頻率的語言對(duì)話環(huán)境中，才能讓孩子更好的獲得語言思維，從而更容易流暢自如地學(xué)習(xí)

在線一對(duì)一補(bǔ)課能提供一個(gè)高頻學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子每天都能跟著外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，而且也不占用課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外休息的時(shí)間，家長(zhǎng)在一旁也能更好的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)

掌上補(bǔ)課？感覺有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒辦法保證效果，如果孩子根本不聽或者假裝聽，那不是根本沒有效果么？還是找個(gè)班吧，像東興市市，新 東興市市這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

1.有沒有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺怎樣？老師講得好嗎

我覺得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽或者一溜號(hào)就聽不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

河池都安縣高一1對(duì)1老師補(bǔ)課老師哪些好，高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西防城港市一位家長(zhǎng)；交錢2年多了；5000元；課沒有上；錢也沒有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒有；就是說他們都是網(wǎng)上打電話；沒有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

2.不喜歡一對(duì)一的老師，也討厭一對(duì)一教學(xué)方式

這使得學(xué)大教育在數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)領(lǐng)域具有很高的口碑和信譽(yù)。同時(shí)，學(xué)大教育的老師都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的，具備專業(yè)的教學(xué)能力和良好的師德師風(fēng)。他們了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，能夠提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)

高一一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)，一對(duì)一補(bǔ)課好 還是集體補(bǔ)課好高一輔導(dǎo)

集體補(bǔ)課價(jià)格比較低，大家一起上課學(xué)期氣氛濃。但是缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)闀?huì)受其他孩子的影響，老師無法照顧每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)度。這樣的補(bǔ)課方式比較適合自覺性較強(qiáng)的學(xué)生。而一對(duì)一補(bǔ)課老師的注意力會(huì)集中在孩子的身上。更能根據(jù)孩子的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)

高一小班制補(bǔ)課哪家比較好？弟弟成績(jī)不太好要補(bǔ)課

經(jīng)過打聽，我給我弟弟報(bào)的東興市市教育，高一階段是很重要的，打基礎(chǔ)的，他們那的小班制補(bǔ)課老師會(huì)為你補(bǔ)齊短板，教學(xué)質(zhì)量特別高，弟弟的成績(jī)上升的顯而易見

有心要學(xué)的，在哪補(bǔ)課都會(huì)有成效，無心向?qū)W的，哪里都補(bǔ)不了。另外就是要看你跟補(bǔ)課老師有沒有緣分，也就是說他的授課方式你能不能接受

河池都安高一1對(duì)1老師補(bǔ)課老師哪些好，高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班哪家好點(diǎn)

路程上的時(shí)?？梢赃x擇全國(guó)各地U悅的補(bǔ)習(xí)老師來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不會(huì)僅僅限于當(dāng)?shù)?。補(bǔ)習(xí)老師，學(xué)生家長(zhǎng)也可以在旁邊聽一。隨時(shí)可以清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況關(guān)于一對(duì)一在線輔導(dǎo)班什么時(shí)候開課這。當(dāng)然是隨時(shí)可以開課

和自己對(duì)口就好，找一個(gè)你喜歡的，你應(yīng)該會(huì)覺得不錯(cuò)，學(xué)得會(huì)更好一些，興趣就大了，呼呼

各有好處吧 一對(duì)一有針對(duì)性 集體的話可以看到自己的不足互相競(jìng)爭(zhēng) 看自覺性好不好

假期補(bǔ)課一對(duì)一是普通老師，大課是知名老師，該怎么選

還是1對(duì)1老師比較合算，首先1對(duì)1可以更好的幫助學(xué)生針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行提升，若是大課的話，沒有辦法全面的顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)