補(bǔ)課是對(duì)課堂教學(xué)的查漏補(bǔ)缺，最好是另找一個(gè)老師，而不是學(xué)校班級(jí)的老師，因?yàn)橥粋€(gè)老師的教學(xué)方式教學(xué)思維已經(jīng)固定了，補(bǔ)課時(shí)的內(nèi)容和上課沒(méi)有多大變化，只不過(guò)是多做一些題，方式還是原來(lái)的套路。而換一個(gè)老師，換一種方式

上林縣區(qū)輔導(dǎo)的老師一對(duì)一的老師補(bǔ)課的老師哪個(gè)好

在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師與在學(xué)校當(dāng)老師哪個(gè)更好

給孩子找補(bǔ)課老師怎么選如下：

1、如果有好朋友從事一對(duì)一輔導(dǎo)的話是不錯(cuò)的選擇，但一定要是好朋友。好朋友平時(shí)一定和你的孩子相處過(guò)，了解孩子的脾性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更好地有針對(duì)性地進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)

一對(duì)一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個(gè)小時(shí)，線上補(bǔ)課教師選哪家好

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？哪個(gè)效果比較好一些

南寧上林縣區(qū)學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力怎么樣？一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎

學(xué)校的老師和培訓(xùn)班的老師，哪個(gè)的水平更高一些

這是很不好說(shuō)的，因?yàn)?，任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，都不能代表整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里老師的水平是千差萬(wàn)別的。同樣，學(xué)校老師也是這樣，沒(méi)有誰(shuí)能代表整個(gè)學(xué)校老師的水平，找不到這樣的樣本，也就無(wú)從比較

掌門(mén)一對(duì)一輔導(dǎo)好不好，學(xué)校老師建議孩子找一對(duì)一老師補(bǔ)課

我不知道我在哪個(gè)地方的老師那里能夠聽(tīng)得進(jìn)去，迷茫中。求解