一：廣西北海輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

廣西北海市初二補(bǔ)習(xí)老師好不好

二：北海哪里有補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)，是在學(xué)校當(dāng)老師好，還是開(kāi)輔導(dǎo)班好

初二，十三歲。我是不是有毛病呀。同樣學(xué)科的老師

現(xiàn)在的情況是你已經(jīng)很討厭補(bǔ)習(xí)班的老師了，為了避免因?yàn)橛憛掃@個(gè)老師而影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，甚至影響你的數(shù)學(xué)成績(jī)，你一定要跟你父母溝通一下，把你的感覺(jué)告訴父母，哪怕?lián)Q個(gè)老師也好，越早解決這個(gè)問(wèn)題越好

廣西北海市第五中學(xué)王蕾老師怎么樣

1、課堂效率：王蕾老師的課程生動(dòng)有趣，通俗易懂，學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)，課堂效率高

2、教學(xué)態(tài)度：王蕾老師教學(xué)態(tài)度好，對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)任，經(jīng)常無(wú)償解答學(xué)生問(wèn)題，對(duì)待學(xué)生作業(yè)也認(rèn)真細(xì)心，對(duì)待任何學(xué)生都一視柳江區(qū)

自己學(xué)校的老師補(bǔ)課是不是比在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課要好啊

三：當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何 當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師好不好

四：北海生物補(bǔ)習(xí)老師，如何選擇補(bǔ)習(xí)教師

說(shuō)到底，現(xiàn)在的老師社會(huì)地位還是太低，無(wú)論什么人都可以對(duì)老師的教育進(jìn)行評(píng)價(jià)和指責(zé)。最煩家長(zhǎng)來(lái)一句“老師上課不好好教書(shū)，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長(zhǎng)屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂