王后雄的《課堂完全解讀》和《教材完全解讀》這兩本有什么區(qū)別？

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1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化

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一、藝考文化課跟普通文化課一樣嗎，哪些高考復(fù)習(xí)資料比較好

五年高考三年模擬不錯(cuò) 學(xué)數(shù)學(xué)最好是把課本上的例題背過雖然很難但是俗話說萬卷不離其宗看例題背例題很重要。上了高三記得有一個(gè)錯(cuò)題本我是過來人。

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高考,來高理科最高分670分(卷面分),列來賓市第一名;連續(xù)第4年獲得市狀元;一本上線603人,一本上線人數(shù)來賓市第一。建校僅9年,來賓高中能在高考中

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上次抱著試一試的心態(tài)，只報(bào)了理科一課，效果還不錯(cuò)，今年上高考了，新加了理科課，希望能給孩子提前預(yù)習(xí)一下，有個(gè)心理準(zhǔn)備，不至于落后。

還有哪些比較好的高中輔導(dǎo)書

兩本都是同步類的教輔，就是和教材課程一一對(duì)應(yīng)的，《教材完全解讀》是詳講詳析的代表，以講解、知識(shí)歸納為主，講練比大概是7比3，出版的時(shí)間比《課堂完全解讀》長；《課堂完全解讀》強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，前面有個(gè)一學(xué)習(xí)管控表，講練比大概是五比五。從名字上看，一個(gè)是解讀教材，肯定立足于知識(shí)點(diǎn)；一個(gè)解讀課堂，立足點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度了。

對(duì)于教輔書，以高中為例，其實(shí)高中三年，各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求都不一樣，所以相應(yīng)的，教輔也是分階段來選擇的。像高一高二，這時(shí)候?qū)W新知識(shí)，肯定得選同步的，你看那些所謂的排行榜，一來就是本總復(fù)習(xí)的在

第一名，你用也用不上呀。而到了高三，則開始進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)，而這種復(fù)習(xí)一般又分成三輪，每一輪的要求不同，

第一輪拉網(wǎng)，是要講全，

第二輪規(guī)范，規(guī)范答題，查漏補(bǔ)缺，

第三輪練，高考練兵。你想一本教輔用三輪，也不現(xiàn)實(shí)。

而說到教學(xué)輔導(dǎo)書，說來說去總不是那幾位所謂的“考神”，像你說的這本書，都是王后雄的，那就以王后雄舉例，我知道的他的教輔系列就有：

一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對(duì)應(yīng)的）

《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學(xué)案》（練習(xí)冊(cè)，可以看成是與《教材完全解讀》配套的作業(yè)本）、《課堂完全解讀》（講練比5比5）

二、總復(fù)習(xí)類

高中：《高考完全解讀》（衡中一輪復(fù)習(xí)指定用書）、《高考1對(duì)1》、《高考12卷》，分別對(duì)應(yīng)高三的一二三輪復(fù)習(xí)。

三、其他

《600分專題》（專題類學(xué)習(xí)訓(xùn)練）、《600分解題大全》（高中各年級(jí)的，以解題方法為主）、《考試必記》（知識(shí)點(diǎn)匯編的小冊(cè)子，初高中都有）等。

以上這些書只是用來說明不同時(shí)間不同階段要用不同的書，因?yàn)檫@些書就是針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段，不同學(xué)習(xí)要求的。像高一高二學(xué)新課階段，肯定是同步類的，像《教材完全解讀》這些。然后學(xué)到一定程度，要查漏補(bǔ)漏，就是專題類的；你到了高三，三輪復(fù)習(xí)，又是各有側(cè)重的。

因?yàn)榘俣戎览锊荒苷f網(wǎng)址貼鏈接，要不可以讓你看看電子書，你看里面的版塊、內(nèi)容設(shè)置什么的就明白了。你只能自己去搜一下，或去實(shí)體書店看看書，選擇自己年級(jí)、階段適用的比較好。