如何看待老師有償補課

有人認為，老師犧牲自己的業(yè)余時間給學生補課，從事有償家教活動，可以使有經(jīng)濟實力的家庭適當改善老師的經(jīng)濟狀況，同時也體現(xiàn)了老師的價值。但我認為教師做有償家教弊大于利：首先，忙于做家教勢必會擾亂正常教學秩序

學校老師家里的補課，能去嗎

我是高考學生家長，想給孩子補課，找家教好呢、還是外面的學校好、還是

我覺得還是要跟自己的孩子商量一下這個問題，家長可能都是出于好心但是如果孩子內(nèi)心不愿意，還是達不到效果。

補課，不要找本班老師，除非是你家孩子主動提出他想要本班老師給他補課。

找家教好點吧，一對一有針對性，播音輔導班多少錢

請1對1家教的時候，是找老師好

具體的來看，要取得好的培訓效果，教師的輔導態(tài)度、業(yè)務能力等也很重要。文化課輔導學校，從這個角度來看，本校教師不會比外校教師有著天然的優(yōu)勢。

上門家教可以嗎

能夠一對一的授課，可及時補上欠缺的知識。目前，中小學的學習負擔均較重，新知識多，作業(yè)量大，對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西，在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，文化課輔導中心

對于家教和補習班來說

在補課班教課有前途嗎

而且能夠來補課的孩子，他們家長都有一定的補課意識，即便是以后不再做補課老師的時候，也可以給他們?nèi)ギ敿医讨惖?。潛在的機會而且這一批孩子也是一個潛在，高三文化課全年沖刺班

在你看來，老師從事有償家教該不該禁止

所謂公平，都是相對的，但在職教員的有償家教，確實帶來宏大的惡果，總是參與的學生成果大大好于不參與的，這樣必然形成課堂不教有償教的認知，危害極大！既然創(chuàng)辦有償家教，在學校教的質量肯定降落，精神透支