小學(xué)五年級上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎?1對1教育靠譜嗎?

北流高中復(fù)讀，寶寶晚上睡覺手心腳心出汗。

本人是準(zhǔn)高三生，在南寧，暑假要補(bǔ)課，是一對一。

我個(gè)人覺得暑假補(bǔ)課的必要性，

第一可以保持學(xué)生那種繼續(xù)學(xué)生的習(xí)慣，如果長時(shí)間讓孩子自由散漫會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，.沒有人反對補(bǔ)課，反對的是因補(bǔ)課而產(chǎn)生的學(xué)生之間的不公平現(xiàn)象。一對一，不錯(cuò)。老師針對個(gè)人的不同查缺補(bǔ)漏，省時(shí)效果好

河池市鳳山小學(xué)補(bǔ)習(xí)一對一補(bǔ)課好不好，請一對一補(bǔ)習(xí)好嗎?有效果?

一對一補(bǔ)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)就是因材施教。每一個(gè)孩子的性格不同，接受知識能力也不一樣，這樣對老師的要求也不盡相同，而一對一補(bǔ)習(xí)就是針對這點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一對一補(bǔ)習(xí)的模式的老師的教學(xué)會對學(xué)生的考研以及對孩子的各種天賦會及時(shí)急效的進(jìn)行挖掘。

小學(xué)生數(shù)學(xué)不好,一對一補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)班,哪個(gè)好？

一對一補(bǔ)課對小學(xué)生管用嗎？

好的輔導(dǎo)班還是不少的，要選那種學(xué)校比較久的，最好是一對一的輔導(dǎo)，通常班太大的話就跟在學(xué)校里面的效果差不多了，沒什么用。

河池市鳳山縣小學(xué)補(bǔ)習(xí)一對一補(bǔ)課好不好

小學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補(bǔ)課，尤其是一對一補(bǔ)課。

家長在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨(dú)立完成作業(yè)的能力。這個(gè)對他今后的成績提高會有很大幫助。

孩子小的時(shí)候沒有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個(gè)不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。

孩子很小就開始補(bǔ)課，以后對學(xué)習(xí)會非常反感。另外一個(gè)方面會有依賴補(bǔ)課的習(xí)慣。讀書效率會非常差。

如果一定要補(bǔ)課，建議在初二的時(shí)候開始。

如果孩子從小學(xué)習(xí)就很差，經(jīng)過觀察并非他不努力，那么家長應(yīng)該知道，可能讀書這條路對孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。

你可以觀察一下，學(xué)校里讀書最好的孩子都不補(bǔ)課的。而且他們有大把的時(shí)間用在他們感興趣的地方。所以要承認(rèn)在讀書方面天賦還是存在的。

現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長不在孩子面前玩手機(jī)，打游戲是必須要做到的。

小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)上一對一輔導(dǎo)有用嗎?

不要覺得孩子小就可以不用輔導(dǎo)，正是培養(yǎng)思維習(xí)慣的時(shí)候，我在她小學(xué)就給她報(bào)了海風(fēng)教，現(xiàn)在上初中了數(shù)學(xué)成績很穩(wěn)定。

小學(xué)五年級上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？一對一教育，靠譜嗎？我覺得一對一靠非?？孔V。

暑假一對一補(bǔ)課有用嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)不好，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，之后要提高數(shù)學(xué)成績也不是特別難。數(shù)學(xué)成績的提高以及數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的。我女兒之前數(shù)學(xué)成績一般般，用了大半年的時(shí)間，現(xiàn)在年級前五了，而且準(zhǔn)備考紀(jì)中跟一中的信息班。其