孩子數(shù)學(xué)比較差，馬上就快升學(xué)考試了，想找一家數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)抓緊補(bǔ)灌陽縣初二復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)貴不貴

孩子數(shù)學(xué)比較差，馬上就快升學(xué)考試了，想找一家數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)抓

我孩子就是在優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)那兒補(bǔ)習(xí)的，效果很好，挺不錯(cuò)的。有200余名高級(jí)職稱教師！灌陽縣的哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班好，12大中心校區(qū)覆蓋欽州，地址在蘇欽南區(qū)市奧特萊斯6樓

灌陽教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

初二，馬上期中考了很緊張，因?yàn)槲页煽兠看未罂剂司筒环€(wěn)定

馬上中考了因?yàn)槲页煽兠看未罂剂司筒环€(wěn)定，想現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)下

但是好多學(xué)生的成績都是在外面補(bǔ)習(xí)才提上來的，要是沒有補(bǔ)習(xí)肯定沒這個(gè)水平啊。而且就算你不補(bǔ)，別人在外面利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)，肯定就比你學(xué)得更多。有個(gè)比方不知道恰不恰當(dāng)哈

新欽南區(qū)大家都知道，可是不實(shí)惠，太貴了沒人學(xué)得起，我推薦的話，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不要去，大班的話人多，學(xué)不到，費(fèi)用的話費(fèi)用不是一般人能吃得消的！現(xiàn)在要中考了，不要想與中考無關(guān)事。一定要全力堅(jiān)持復(fù)習(xí)。中考的最后沖刺時(shí)，一定要平常心?，F(xiàn)在要做好集中精力全面復(fù)習(xí)。不要以一時(shí)的成績好壞影響你的復(fù)習(xí)。背?；瘜W(xué)、英語，基本都靠背的。但要按照考試范圍背。多聽聽英語的東西絕對(duì)對(duì)英語有好處。錯(cuò)題集。將錯(cuò)的題目抄或剪貼成在一個(gè)本子上，中考前幾天放假的時(shí)候看幾遍。基礎(chǔ)的東西有遺忘的要時(shí)常看一遍。送你下面的留言，祝你成功！眼下：放下包袱

不用上補(bǔ)習(xí)班，平時(shí)成績不錯(cuò)，一大考就不理想，那說明你心里素質(zhì)需要加強(qiáng)

課外補(bǔ)習(xí)班是一種以私人承辦的學(xué)校正規(guī)教育之外的補(bǔ) 充性教育，它以基礎(chǔ)教育學(xué)校課程為內(nèi)容，以正在接受正規(guī)教 育的中小學(xué)生為對(duì)象。

近年來，各種課外補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般 發(fā)展迅猛，吸引著越來越多的學(xué)生和教師的參與，這一教育現(xiàn) 象值得探究。

主要形式 課外補(bǔ)習(xí)班按其經(jīng)營方式可分為兩大類：規(guī)模較小的，常 冠以諸如“xx培訓(xùn)班”“xx補(bǔ)習(xí)班”“xx輔導(dǎo)班”等名稱；規(guī)模 較大的，一般叫“xx學(xué)?！薄皒x教育”等。

課外補(bǔ)習(xí)班根據(jù)參與學(xué) 生的特點(diǎn)、需求和其本身的規(guī)模分為托管、一對(duì)幾（十個(gè)學(xué)生 以內(nèi)）輔導(dǎo)、老師上門一對(duì)一家教，或大班（超過50個(gè)學(xué)生）授 課。

課外補(bǔ)習(xí)班 有其不同于學(xué)校的三大特點(diǎn)，即補(bǔ)充性、私人性和有償性，參 與這些課外補(bǔ)習(xí)班的師資主要是在職教師、大學(xué)生和離退休 老教師。

課外補(bǔ)習(xí)，主要是“補(bǔ)差”和“培優(yōu)”，前一種是針對(duì)學(xué)生在 校內(nèi)沒有掌握透徹的重、難點(diǎn)知識(shí)的再學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)對(duì)象多為學(xué) 習(xí)成績一般或偏低的學(xué)生；課外補(bǔ) 習(xí)的科目依據(jù)考試的類型而定，一是文化類，包含各種考試科 目的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等學(xué) 科；二是藝術(shù)類，絕大多數(shù)以要參加高考為目的的美術(shù)、音樂、舞蹈為主。

但由于辦學(xué)水平良莠不齊，暴露了不少問題，有利有弊，對(duì) 于利弊要客觀分析。

如經(jīng)常會(huì)聽到類似 于“只要參加補(bǔ)習(xí)，保證一定考上xx學(xué)?！?。

一些補(bǔ)習(xí)班則會(huì) 說自己有絕密信息，能押準(zhǔn)中、高考試題等，神乎其神，讓不明 底細(xì)的家長和孩子誤認(rèn)為找到了提高考試分?jǐn)?shù)的捷徑及“救 命草”。

學(xué)生接受校外教育的時(shí)間主要是學(xué)校 學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，時(shí)間段集中在晚上和雙休日及節(jié)假日。

學(xué)生 們白天在學(xué)校進(jìn)行了一天的學(xué)習(xí)，課后還有大量作業(yè)要完成，而到了晚上和雙休日又得在校外補(bǔ)課，并且通常一個(gè)科目就 得花掉兩個(gè)小時(shí)，幾乎沒有休息、娛樂的時(shí)間。

這種做法有悖 于素質(zhì)教育的初衷。

補(bǔ)習(xí)的時(shí)間與學(xué)習(xí)效果不成正比，參與 補(bǔ)習(xí)的時(shí)間越多，不一定能提高學(xué)生的成績。

由于校外補(bǔ)習(xí)是 學(xué)校外的額外學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)花費(fèi)過多的時(shí)間，學(xué)生身心俱疲，可 能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的下降甚至是厭惡，使得學(xué)習(xí)成績難 以得到有效的提高。

4。

影響學(xué)校教學(xué)。

導(dǎo)致這些教師在學(xué)校教 學(xué)過程中的不作為，勢(shì)必會(huì)對(duì)正規(guī)學(xué)校教育產(chǎn)生沖擊。

對(duì)策建議 1。

加強(qiáng)對(duì)課外補(bǔ)習(xí)班的監(jiān)管。

教師要嚴(yán)格按教學(xué)大綱 的要求授課，保證學(xué)校正規(guī)教育的教學(xué)質(zhì)量。

杜絕教師不完成 教學(xué)內(nèi)容，留著“開小灶”，或明或暗誘導(dǎo)學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)。

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，標(biāo)本兼治，堅(jiān)決禁止在職教師參與課外補(bǔ) 習(xí)。

家長在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要充 分考慮孩子的具體情況，不能同時(shí)給孩子報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班，使 得孩子力不從心，疲于應(yīng)付，這對(duì)孩子的身心健康不利。