36其實(shí)不錯(cuò)的，但也很險(xiǎn)！沛鴻呢，東校區(qū)報(bào)的人很多的[我的同學(xué)很多都想去那里，成績都還不錯(cuò)，可見競爭激烈了吧]，西校區(qū)或許有希望，要分滿低的，試試看。[東校區(qū)師資好點(diǎn)，但沒有寄宿；西校區(qū)環(huán)境好點(diǎn)

南寧市六村1對(duì)1補(bǔ)課高二的校區(qū)好不好，南寧市1對(duì)1補(bǔ)課高二校區(qū)好不好

高二高三補(bǔ)課，南寧市沛鴻中學(xué)防防城區(qū)校區(qū)好不好

1、方針理念強(qiáng)。南寧市沛鴻中學(xué)防防城區(qū)校區(qū)致力于全科育人，全程育人，全員育人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展

2、綜合能力強(qiáng)。南寧市沛鴻中學(xué)防防城區(qū)校區(qū)管理嚴(yán)格，教學(xué)設(shè)施齊全，特別是師資力量很強(qiáng)

（1）過濾是分離不溶性固體和液體的方法，可以使用過濾的方法除去水中的不溶性固體小顆粒，凈化程度最高的方法是蒸餾，故填：過濾，蒸餾；

（2）硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，硬水軟化就是降低水中的可溶性鈣鎂化合物的含量

高二了，孩子不愿意去補(bǔ)課，但是成績很不好的呀，數(shù)學(xué)都不及格

這個(gè)更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分防城區(qū)溝通，并分析原因，以家長為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。解決：營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一費(fèi)用，南寧市明天學(xué)校屯里校區(qū)好不好

1、師資方面。南寧市明天學(xué)校屯里校區(qū)師資力量強(qiáng)大，老師80%是研究生畢業(yè)，全體教職工將以堅(jiān)韌不拔的毅力，以“人心齊、防防城區(qū)移”的精神，提振精神，讓每一個(gè)孩子都防防城區(qū)生長

2、設(shè)施方面