1） 初一上輔導(dǎo)班有用嗎

說白了，真的沒用，初一的東西小學(xué)你幾乎都學(xué)過，上了有什么用呢。田東縣初一1對(duì)1輔導(dǎo)有用嗎是真的嗎，建議初一的時(shí)候還是不要360問答上的好，而且初一是剛剛開始，沒必要抓這么緊的。不要去問老師和家長(zhǎng)，你懂得他們會(huì)回答什么。

補(bǔ)課一對(duì)一有果春離酸促注效果嗎

有一定的效果，主要師告物還建皮基育齊樹根還是靠自己努力程度

2） 孩子初中成績(jī)不好上一對(duì)一補(bǔ)課班有用嗎

初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是有用的，當(dāng)孩子基礎(chǔ)差的時(shí)候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎(chǔ)知識(shí)

初一數(shù)學(xué)成績(jī)想提高該怎么辦

大家可以親自了解一下學(xué)大總的來說，我認(rèn)為學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)非?？孔V。通過個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、22年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)格篩選師資等明顯優(yōu)勢(shì)，學(xué)大教育為孩子提供了一個(gè)高品質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，如果你希望提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

初一英語一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

初一英語一對(duì)一輔導(dǎo)有用。 點(diǎn)擊課程內(nèi)容 生成語法以喬姆斯基的生成語言學(xué)作為理論根基，意在探尋語言的本質(zhì)與普遍適用的語法原則，將生成語法理論應(yīng)用在英語時(shí)態(tài)判斷的學(xué)習(xí)上，主要是引導(dǎo)我們明確短語結(jié)構(gòu)與句法結(jié)構(gòu)的，在線一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎

初中一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

一對(duì)一補(bǔ)課不是必要的，除非是以下學(xué)生：跟不上上課進(jìn)程的初三生。對(duì)于以上這兩類學(xué)生，可以嘗試報(bào)考一對(duì)一補(bǔ)課，只要配合老師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研

一對(duì)一輔導(dǎo)真的有用嗎

大家可以親自了解一下學(xué)大我認(rèn)為一對(duì)一輔導(dǎo)非常有用。特別是選擇像學(xué)大教育這樣具備個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)格篩選師資的機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)楹⒆犹峁I(yè)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和關(guān)注

初一孩子數(shù)學(xué)退步大，報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班能快速提高成績(jī)嗎

一般情況下一對(duì)一的輔導(dǎo)班對(duì)于提升孩子的成績(jī)是有用的，畢竟這種輔導(dǎo)班的老師只是去教一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有什么問題就可以直接問老師，而且在這樣的環(huán)境下學(xué)生也沒有辦法走神不聽講，所以大概率是可以幫助孩子提升成績(jī)的，初一學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎

孩子一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

孩子一對(duì)一補(bǔ)課有用，具體解釋如下：對(duì)學(xué)生的針對(duì)性特別高 其實(shí)無論哪種輔導(dǎo)的方式，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，都會(huì)起到作用。而相對(duì)來說，一對(duì)一輔導(dǎo)的方式要更好一些。如何學(xué)好初一地理，雖然說每節(jié)上課的時(shí)間都差不多，但是無論是大班還是

3） 小學(xué)成績(jī)好上初中成績(jī)就下來了

其實(shí)小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方法大有不同，在初一這個(gè)階段是一個(gè)小學(xué)和中學(xué)的銜接階段，孩子如果不能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的想法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那成績(jī)可能就會(huì)下降下來。田東有小升初補(bǔ)習(xí)班嗎，個(gè)人認(rèn)為這種情況下對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)是有用的