（一）高中數(shù)學(xué)真的有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎，報(bào)過補(bǔ)習(xí)班的請問效果怎么樣啊

我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)自身的情況。對于這種補(bǔ)習(xí)我覺得真的沒有什么用，賀州高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高一學(xué)生有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎

看看老師的能力，還有學(xué)習(xí)的設(shè)施是不是齊全的，、再看看學(xué)校有多大，這就代表著他們的老師講課的水平，、要讓孩子選擇合適他的老師，讓孩子們輔導(dǎo)的關(guān)鍵就是要選擇一個(gè)負(fù)責(zé)

賀平桂高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么樣

其次，學(xué)生有好有壞，有去混日子的，但也有努力學(xué)習(xí)想考好大學(xué)的，全憑你自己的努力

（二）各位家長覺得補(bǔ)課班一對一有用嗎

作為家長，同時(shí)作為老師，我覺得補(bǔ)課班一對一學(xué)習(xí)效果不怎么樣。想補(bǔ)課班一對一有用，首先是孩子要愿意參加補(bǔ)課班，不帶情緒地學(xué)習(xí)賀州市有什么高中補(bǔ)習(xí)班，其次是孩子在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高效率。否則一曝十寒，很難有效果。作為家長，我很少讓孩子補(bǔ)課

（三）高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，小班優(yōu)于大班 高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，排除大班授課。

賀州高中補(bǔ)習(xí)報(bào)名，這不是說選大班就一定不好，就一定提不上成績，而是就我個(gè)人而言，我的自我約束力不是很強(qiáng)，上課容易走神，基礎(chǔ)知識又不扎實(shí)，如果上大班的話，不太適合

賀州高中補(bǔ)課班哪里有

想去賀州市立興補(bǔ)習(xí)學(xué)校讀高一

賀州市高一補(bǔ)習(xí)學(xué)校效果怎么樣

想去賀州市立行浦西學(xué)校讀高一，不知道好不好，這個(gè)學(xué)校還好，賀州市補(bǔ)習(xí)班

賀州那地盟職脫著年迅個(gè)機(jī)個(gè)高中好

高一還有必要上課外輔導(dǎo)班嗎

讓孩子的知識面廣一些 學(xué)校就是教孩子做人，讓孩子改變命運(yùn)的一個(gè)地方，但是學(xué)習(xí)的知識不是完全的，還有很多孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不到，然而補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于這樣一個(gè)地方，找高中輔導(dǎo)班還能讓孩子學(xué)習(xí)上他們在學(xué)校學(xué)不到的一些東西

賀州有哪些補(bǔ)習(xí)學(xué)校，賀州高中2010復(fù)習(xí)班招生的最后時(shí)間是什么時(shí)候？

廣西賀州有什么學(xué)校

（四）高一學(xué)生有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎

家境條件相對來說還不錯(cuò)的，可以問問學(xué)生的意見，達(dá)成一致了可以選擇補(bǔ)課。因此在高一選擇補(bǔ)課的家長，也是為了讓學(xué)生能夠有個(gè)好的基礎(chǔ)

（五）高一學(xué)生有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎

這得看自己的基礎(chǔ)怎么樣，還有就是有沒有去補(bǔ)課的自愿，如果可以的話，補(bǔ)課自然是有一定作用的，可以有效鞏固知識，對于提高成績有一定幫助，但是高一剛開始可能不適應(yīng)很正常，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會有點(diǎn)大，得看自己能不能合理分配各科

賀州高級中學(xué)怎么樣

梧州高中補(bǔ)習(xí)

所以梧高是沒有補(bǔ)習(xí)班的，但梧高確實(shí)是有復(fù)讀生，復(fù)讀生是以插班的形式進(jìn)入班級，所以可以看到高三本來就滿的教室更是人滿為患。

賀州那個(gè)高中好

賀州有什么學(xué)校

賀州只有一所大學(xué)，這所大學(xué)既有本科也有?？频?賀州學(xué)院 是廣西東部我屬常九唯一的一所普通高等院校，座落在湘、桂、粵三省交界的平桂美麗的生胞調(diào)密黑航田命住態(tài)型旅游城市—賀州市

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的孩子，去補(bǔ)習(xí)班能有怎樣的效果呢

個(gè)人覺得去補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化對于孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，尤其是一些基礎(chǔ)很差的孩子，他們在學(xué)校的課堂里可能跟不上老師的腳步，老師也不太會因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而改變整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此課外補(bǔ)習(xí)班對于這類學(xué)生來