一般老師給學(xué)生補(bǔ)習(xí)他自己也是比較累的，如果你實(shí)在堅(jiān)持他也不能把你怎么樣，你老師不是不講理的強(qiáng)勢(shì)吧，如果是

初二暑假不補(bǔ)課會(huì)和同學(xué)拉開(kāi)差距嗎？我是新初三的，這個(gè)暑假?zèng)]有補(bǔ)課

四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心，并且是否用。有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣，完全沒(méi)有用心，就是敷衍的講一下，而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案

南寧市總部基地補(bǔ)課藝術(shù)生的老師有哪些，針對(duì)藝術(shù)生的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

篇一女兒的故事 回想女兒從出生時(shí)的小不點(diǎn)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)獨(dú)自行走的過(guò)程，翻著這一年來(lái)拍的照片，再回頭望望熟睡中的寶寶，我又一次不自覺(jué)地露出了笑容。是啊！這一年多來(lái)，女兒給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)，多少笑語(yǔ)！ 女兒

關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)有哪些？！？??？！？??？?。浚?？??？?。浚。浚?？！？！？?。浚。?！ ？??？?。?！

囫圇吞棗 開(kāi)卷有益 名落孫山 取長(zhǎng)補(bǔ)短 取精用弘 然荻讀書 融會(huì)貫通 入主出奴 三余讀書 生吞活剝 書聲瑯瑯 熟能生巧 似懂非懂 萬(wàn)世師表 文行出處 不恥下問(wèn)，勤學(xué)苦練，勤能補(bǔ)拙， 將勤補(bǔ)拙，篤學(xué)不倦，篤實(shí)好學(xué)， 篤信好學(xué)

教師退休后，有人找一對(duì)一補(bǔ)課，該不該去？得考慮哪些原因