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一、孩子高二了，數(shù)學(xué)不好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有效果嗎?

高二一對(duì)一復(fù)習(xí)校區(qū)好嗎

請(qǐng)問(wèn)南寧高二數(shù)學(xué)新學(xué)期一對(duì)一同步培優(yōu)去哪里好?

高中英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)方案，孩子高二，數(shù)學(xué)很差。

數(shù)學(xué)差要報(bào)班，也要從高一補(bǔ)，這個(gè)問(wèn)題他是否能接受？ 再就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是否極度反感，你們是否有溝通的空間？ 現(xiàn)在已經(jīng)高二了，不夸張的說(shuō)，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，難度越來(lái)越深，若想把一個(gè)很差的主要學(xué)科一下子改變，那就必須靠他自己

二、快高考了 我是理科 還是什么都不會(huì) 去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎 還是找個(gè)學(xué)霸

三、高二想要復(fù)讀好不好，有沒(méi)有什么學(xué)校值得信賴(lài)？

這要看自己的基礎(chǔ)情況，若是基礎(chǔ)比較好，那就復(fù)讀高三。否則就復(fù)讀高二，這樣可以給自己一個(gè)比較長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高。要是匆忙復(fù)讀高三，沒(méi)有打好基礎(chǔ)，將會(huì)出現(xiàn)一看到題好像會(huì)做，一真做就又不會(huì)了。但是如果有條件的話，復(fù)讀高三

高二一對(duì)一復(fù)習(xí)校區(qū)好嗎，孩子高二了，補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一有用嗎？

有用啊，一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)。

四、英語(yǔ)一對(duì)二的補(bǔ)習(xí),今年高二,在南寧,怎么補(bǔ)比較好。

高二的學(xué)科，搞一對(duì)一的輔導(dǎo)，效果是不是很好？

高二的學(xué)科肯定要講究效果了啦。

南寧高二數(shù)學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)好？一對(duì)一真的有用嗎？

孩子上高二,想給找個(gè)補(bǔ)習(xí)班,不知道合適不合適。

五、去高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班好嗎？

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)這些同學(xué)有效果嗎？這種一對(duì)一輔導(dǎo)班分幾種，一種是在課外建立一個(gè)可以再次學(xué)習(xí)的氛圍，讓你把課堂的知識(shí)再鞏固一遍，但是，大多數(shù)同學(xué)離不開(kāi)這種輔導(dǎo)班。另一種，就是在線下班對(duì)你不懂的問(wèn)題進(jìn)行解答，不斷的給你做題

高中補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好。

如果經(jīng)濟(jì)條件允許，當(dāng)然是一對(duì)一好。因?yàn)檠a(bǔ)課一定是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的，多人補(bǔ)習(xí)針對(duì)性較弱。

高二，想報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，有推薦的嗎？

孩子已經(jīng)在讀高二了，如果你想報(bào)一個(gè)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班的話，我覺(jué)得還是換一個(gè)一對(duì)一的老師比較好，你想學(xué)習(xí)么克，你就找一個(gè)什么課的老師去，老師家里接觸不到。

高中生報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班合適嗎？效果怎樣？

我下學(xué)期就上高二了，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，上課也認(rèn)真聽(tīng)，但是就是學(xué)不進(jìn)去。

一對(duì)一輔導(dǎo)是適合的高中生的，而且效果比大小班要好得多。我之前一直上的是大班，但是因?yàn)榇蠹宜絽⒉畈积R，老師講課也是照顧大多數(shù)人的進(jìn)度，并沒(méi)有針對(duì)性，這導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)效果不明顯。后來(lái)寒假的時(shí)候，我報(bào)了明師的一對(duì)一的輔導(dǎo)班，課前

高中生有必要找一對(duì)一輔導(dǎo)嗎？有什么優(yōu)勢(shì)？

孩子上高中以來(lái)成績(jī)一下高一下低的，最近幾次大考成績(jī)都不行。

一對(duì)一的意義不僅在于專(zhuān)項(xiàng)拔高，如果能找到跟自己談得來(lái)的老師吧，還能給你做一些心理引導(dǎo)。心理素質(zhì)對(duì)考試也很重要。就算是學(xué)霸了，她也需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)啊，這樣才能穩(wěn)定發(fā)揮。