高三復(fù)讀好不好，可以報名哪一個復(fù)讀機構(gòu)？

高考復(fù)讀，這要看你的情況，如果你覺得潛能沒發(fā)揮出來，你可以選擇復(fù)讀，如果你覺得你已經(jīng)盡力了，你就不要再復(fù)讀了，因為上升的空間不大，至于那家復(fù)讀機構(gòu)好，你的查看你所在地的復(fù)讀機構(gòu)，通過對比再選擇一家就好。

柳州市鹿寨縣高3復(fù)讀沖刺機構(gòu)怎么選

柳州市鹿寨高3復(fù)讀沖刺機構(gòu)怎么選，高三復(fù)讀生怎么選擇復(fù)讀學校？

1、選擇具備合法辦學條件的高考復(fù)讀學校 選擇高考復(fù)讀學校時，首先要檢查學校是否具有教育委員會頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》，以及是否通過了教育委員會每年的常規(guī)檢查，要知道，沒有辦學許可證或者沒有通過年檢的復(fù)讀學校都是不合法辦學。

高三復(fù)讀輔導(dǎo)哪家教育機構(gòu)比較好？孩子準備復(fù)讀

孩子準備復(fù)讀，不知道哪家的高三輔導(dǎo)機構(gòu)比較好？有清楚的嗎？

我知道有一家叫卓立教育的，他們家的復(fù)讀輔導(dǎo)班特別專業(yè)，之前我高三的時候就是報的他們那的輔導(dǎo)班，幫助特別大，你可以去實地看看的。

高三全日制補課 價格，高三復(fù)讀機構(gòu)哪個好

能夠下決心復(fù)讀的孩子都是值得驕傲的，孩子復(fù)讀一年很辛苦，給他們選擇一家更好的復(fù)讀機構(gòu)就顯得很必要了，河南是高考大省，分數(shù)線常年處于高位，這里面的孩子需要付出更多，欽州優(yōu)狀元作為河南復(fù)讀機構(gòu)的一員，有骨干老師代課，實行封閉式管理，復(fù)

高三全日制輔導(dǎo)班費用，怎么選擇復(fù)讀機構(gòu)

南寧作為一個教育重地，其教育考試的競爭十分激烈，當然根據(jù)相關(guān)政策，南寧的學生中考失利后時刻進行復(fù)讀的。但是，不能在公立學校進行復(fù)讀，所以需要選擇一些私人的機構(gòu)，本次就分享選擇這些機構(gòu)時需要注意的信息。

高三一對一補課價格，高三復(fù)讀學校怎么挑選?有哪些注意事項?

高三復(fù)讀學校選擇方法

1、選擇具備合法辦學條件的高考復(fù)讀學校 選擇高考復(fù)讀學校時，首先要檢查學校是否具有教育委員會頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》，以及是否通過了教育委員會每年的常規(guī)檢查，要知道。

高三全托班費用大概，高考復(fù)讀班培訓機構(gòu)應(yīng)該怎么選？

柳州市鹿寨縣高3復(fù)讀沖刺機構(gòu)怎么選

要選擇辦學歷史比較長的復(fù)讀培訓機構(gòu)，要好一些，因為他們的經(jīng)驗足，人脈也足。

孩子今年想復(fù)讀,哪補課機構(gòu)能有保證些,是學校的高考老師呀？

什么人適合高三全托，復(fù)讀班都說自己好,怎樣選擇呢?

讓人不知道怎么選擇.到底應(yīng)該怎么判斷一個復(fù)讀機構(gòu)的好壞呢。

其實我也有你這些困惑，不過有一些建議，我覺得還不錯，介紹給你吧： 宣傳陷阱很多，一定要小心：一些教育機構(gòu)同時辦有高三同步輔導(dǎo)班和高考復(fù)讀班，但在宣傳復(fù)讀班高考升學情況時，便把高三輔導(dǎo)班學員考上大學的人數(shù)也計算在內(nèi)，對外宣傳含混地稱該機構(gòu)有多少人考生北大、清華，多少人考上一本、二本。如：某復(fù)讀班總?cè)藬?shù)不到50人，1人考上北大；同步班中4人考上北大清華，該校對外宣稱：復(fù)讀班今年5人考上北大清華。復(fù)讀班對外公布考生成績的

第二招是：拿考生幾年（不只是兩年）的成績差“說事兒”?！岸啻螐?fù)讀”的考生總量很少，但每個復(fù)讀校都有幾個，一些機構(gòu)便將多次復(fù)讀考生

第一年和最后一年的高考成績差，作為復(fù)讀一年提高的分數(shù)。例：一考生300分，420分，今年510分，就說考生提高了210分，這是誤導(dǎo)。復(fù)讀班在公布考生成績上玩花樣的的

第三招是：把頭年缺考成績和

第二年高考成績對比。如有的復(fù)讀班稱一考生復(fù)讀一年提高了288分，其實該考生去年只考了兩門，另兩門缺考。某機構(gòu)稱其輔導(dǎo)有方，一考生由去年290分提高到今年的536分。事實上，該生去年只考了一天半，最后一科缺考。選擇復(fù)讀班的五項標準

一、看往屆有無真憑實據(jù)的學員成績 不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點大學若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學率百分之幾十等等。還要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出大批學員的真實姓名、往屆高考的成績、當年的高考成績和被錄取的學校（經(jīng)得起查核）。如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學校的學生成績。否則，就不可信或可信度很低。

二、看教師隊伍的真正質(zhì)量 不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考專家、顧問若干人等等名字。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。因為只是請幾個專家、顧問“顧問”而不是常年任教，對復(fù)讀學員沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚，那就不可信或可信度很低。

三、看往屆學生的真實評價 如果一個復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學以及其他院校的有真名實姓的學員親自寫下的文字資料，而且這些資料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）?？纯催@些學員是如何評價這個復(fù)讀班的。因為要想讓大量的學員對一個復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學生的真實評價的就不可信或可信度很低。

四、看主辦人的教學資質(zhì) 有些復(fù)讀班的主辦人本身就是某重點中學的富有教學經(jīng)驗和突出業(yè)績的教師、校長，那當然是具備了可靠的資質(zhì)。因為復(fù)讀學員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚什么先進的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什么新的教學法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正的教育實踐中總結(jié)出來的科學結(jié)論，也就難于保證這個復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

五、看是否有獨立辦學的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等 有的復(fù)讀班有自己獨立的校園、獨立的教學樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。當然，不管哪個復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學許可證》等表明辦學資質(zhì)的文件，那是辦學的前提條件，也是必備條件。