但是老師堅(jiān)持為我們補(bǔ)課。病句修改語序不當(dāng)：

1、多層定語語序不當(dāng)

2、多層狀語語序不當(dāng)

3、定語與中心詞語序不當(dāng)

4、定語、狀語位置錯(cuò)亂

5、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)

6、主語與關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)

一、我現(xiàn)在高二，特別想學(xué)播音主持，成績在450分上下

興業(yè)縣播音主持補(bǔ)課老師中心位置

二、學(xué)校調(diào)查，老師補(bǔ)課不讓說，我該怎么辦？

這樣是不行的 老師的教學(xué)方式并不是適用于每個(gè)人的，加上每個(gè)學(xué)生的天賦有別，興趣有別，于是問題就來了，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有了差別，這就形成了學(xué)校補(bǔ)課的理由之一。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)認(rèn)為補(bǔ)課有利于學(xué)校，可以提高學(xué)校的威嚴(yán)

三、我妹妹今年高三，學(xué)的播音主持，文化課有點(diǎn)薄弱

四、想在廣西周邊學(xué)播音主持，請問哪里的老師比較靠譜？謝謝大家

老師留的作業(yè)是香港簡介 我是學(xué)播音主持的 大概兩分鐘 條理分明 論點(diǎn)可

五、我想學(xué)習(xí)播音主持，但我長的不漂亮，爸爸媽媽都不同意

想讓個(gè)專業(yè)點(diǎn)老師給個(gè)建議，我是學(xué)播音還是編導(dǎo)

六、興業(yè)縣教師培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校老師與補(bǔ)課老師講的不一樣

補(bǔ)課老師那里 求位移 就是相對于參考系 都安縣參考系為0 某個(gè)物體從+5開始

再通過學(xué)生自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇自己喜愛的老師進(jìn)行補(bǔ)

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要。不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短，但是教學(xué)水平是很高的，這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢！

七、學(xué)大一對一補(bǔ)課的老師怎么樣？河池學(xué)大具體位置在哪