幫我惡補一下初一，初三的課程，大概需要多長時間？

30課時，廣西防城港初三補課

防城港初三補習(xí)班

如果你有基礎(chǔ)，一個多月也差不多了；如果你沒有基礎(chǔ)，時間很難說了。錢嗎，有錢也不是這么造的！不在乎錢，不如捐災(zāi)區(qū)做善事吧！
僅代表個人觀點，不喜勿噴

單獨一科，語文要3個月，數(shù)學(xué)要5個月，英語要半年三科同時補，最經(jīng)濟的算法

初三復(fù)讀費多少

可能各個地方的不一樣

初三學(xué)生一對一輔導(dǎo)語數(shù)外大概多少錢一小時

30——40左右

三十元錢

看城市吧=。=以前在欽州市是100小時
其他地方不知道
一對一可以再高點

30以上

看你找的是什么檔次的老師了

初中一對一輔導(dǎo)價格哪里合理

初中一對一輔導(dǎo)價格一般在元一個小時，初三復(fù)習(xí)的話可能會在150左右 主要有以下2個方面影響價格： 輔導(dǎo)機構(gòu)的師資水平。如果機構(gòu)聘請經(jīng)驗豐富，職業(yè)化等各方面素質(zhì)高的老師，則一對一的收費標(biāo)準(zhǔn)會比較高。 補習(xí)的效果

成績有所提升，浦北縣教育不錯的，起碼老師負責(zé)任的，價格方面也還是可以的，具體也要看報什么樣的班了

這一個要看當(dāng)?shù)氐慕逃剑茨阏埖睦蠋煹闹?，三看你學(xué)習(xí)的時間。如當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)價格在30元一小時，那么，一對一的老師的價格大約在三到五倍之間，如果是職業(yè)老師也許會更高一點。一次課大約在一百元左右吧

我剛浦北縣一，初中化學(xué)基礎(chǔ)很好，高中怎樣學(xué)好化學(xué)

化學(xué)輔導(dǎo)書？我覺得學(xué)習(xí)化學(xué)的方法更重要一點，要牢記化學(xué)的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，用vcm仿真實驗，在用vcm仿真實驗做實驗的過程中記住各種知識點，浦北縣化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會默寫，條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，反應(yīng)過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住?；瘜W(xué)中有許多公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用，注意變通，別當(dāng)書呆子（我也不喜歡書呆子）。
總之，我前面已經(jīng)說過了，學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣，多看看，多背背，沒有什么壞處。

找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。

溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。

講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認真聽課；記好筆記。

當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？
記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。

有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。

對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。

對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。

對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。

或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。

此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。

在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)浦北縣平的發(fā)揮。

落實課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。

常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。

原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。

這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么？能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認識水平。

有計劃：把每天的課外時間加以安排；把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)；能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡化識記；讀寫結(jié)合，加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。

有意識記的方法因人而異、不拘一格。

形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。

上網(wǎng)查找；注意摘錄。

科學(xué)歸納
知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。

如“硫”的一章就以H S為統(tǒng)領(lǐng)。

找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

按照一定的理論體系，可以犧牲一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容。

“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。

氧化還原反應(yīng)難。

王后雄學(xué)案

我是高中的化學(xué)老師，今年教高一，但我們用的是魯科版。對于初中基礎(chǔ)很好的，高中的化學(xué)會很容易學(xué)的高一來說 物質(zhì)的量思維的轉(zhuǎn)換有一定的難度，再就是氧化還原部分的相關(guān)知識教輔書最好參考你們老師的建議