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1、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，可以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并從小就培養(yǎng)孩子們的中國(guó)文化知識(shí)

2、有針對(duì)性的書(shū)法課程指導(dǎo)，個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)，小班教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解漢字的結(jié)構(gòu)和美學(xué)之間的關(guān)系

3、根據(jù)線(xiàn)條特征更自覺(jué)地控制筆的移動(dòng)

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學(xué)習(xí)書(shū)法建議去秦漢胡同參考一下。柳州市秦漢胡同藝術(shù)培訓(xùn)：秦漢胡同奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，憑借國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造

四、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師應(yīng)該怎么上硬筆書(shū)法課？都講些啥

5、靈活教學(xué)、趣味教學(xué)。 作為書(shū)法老師，上書(shū)法課時(shí)，不能同上文化課一樣滿(mǎn)堂灌，而應(yīng)該利用書(shū)法獨(dú)有的魅力，將趣味教學(xué)穿插在課堂中。三江：教學(xué)筆畫(huà)的時(shí)候，可以將每個(gè)筆畫(huà)想象成某個(gè)物體，或讓學(xué)生發(fā)揮想象；教字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，可以將不同的字寫(xiě)出來(lái)讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)