表演專業(yè)招生條件有哪些

考試合格者獲得報考院校的專業(yè)合格證，持此合格證書參加高考，高考成績公布以后，各藝術(shù)類院校進行擇優(yōu)錄取。專業(yè)考試結(jié)束后，也是進行全面的文化課復習

那坡藝術(shù)培訓

那坡縣藝術(shù)培訓

如何規(guī)劃藝考后的文化課復習

能幫答一下么

每年藝考結(jié)束前后都有不少家長和學生在問藝考文化課該如何復習？文化基礎(chǔ)差的還能突破嗎？

先判斷

精準判斷，找準自己文化課復習中存在的問題。對自己的學習情況作出精準判斷，找準自己存在的問題，之后的文化課復習才能快速走上正軌。只要緊扣考試大綱，找好定位，訂好計劃，選擇適合自身情況的學習方式，同樣可以在最后的這段時間，盡最大努力學好文化課。

抓重點

高考各科目各題目各知識點所占的分值不同，每一位同學的知識基礎(chǔ)也不同。

藝術(shù)生同學在參加文化課復習中，要根據(jù)個人實際情況抓住重點，要有選擇地根據(jù)難易程度對要復習的知識點行取舍，主抓各科必考題，適當放棄那些耗費時間的難題難點。把能拿到的分數(shù)都拿到。

提技巧

藝術(shù)生的整體文化課基礎(chǔ)相對薄弱，掌握一些好的考試技巧和正確的答題思路尤為重要。特別是在做大題的時候，要注意內(nèi)在邏輯，注意規(guī)范化、邏輯化、段落化，學會抽象和概括。這個階段的成績可以看作是無關(guān)緊要的，不要過多的在乎做多了多少，做錯了多少題，重要的學會適應，熟悉各科目的題型。

剛開始復習文化課的藝術(shù)生可能會覺得大題還是有難度的，那就可以先多刷小題。題目不一定要多，關(guān)鍵是精，一定要深度剖析高考真題。如果只是盲目地大量刷題，不仔細琢磨題目背后的知識點和套路就算是做100道題也不會有太大的突破。

從后往前的學習，目的性是極強的。

所以對于藝術(shù)生來說，各科目的重視程度是不一樣的。

對于絕大多數(shù)藝術(shù)生來說，最重視的應該是文綜，其次是數(shù)學，最后是英語和語文。

下面我詳細說一下各科目的安排。

文綜：最重視理由：1 政史地是隆安中才有的科目，初中政治和歷史和高中基本沒什么關(guān)系，所以即使你平時沒怎么學習，這個沒什么歷史包袱，比方英語，許多藝術(shù)生甚至是初二水平，但是文綜不存在這樣的情況。

3300 分，科目中最高，以全國卷為例，客觀題分，主觀題分。

許多零基礎(chǔ)的學生只需要兩個禮拜的準備，就可以輕松考分左右，目標到分其實沒有想象中難。

按以往經(jīng)驗，和我學習兩個月的許多藝術(shù)生，在文綜方面，和文化課中等成績的學生相比，沒什么差別。

數(shù)學：很重要備考建議：數(shù)學雖然對于大多數(shù)藝術(shù)生很難，有許多同學就是零基礎(chǔ)，打個二三十分，但是文科數(shù)學是有相當一部分簡單題的。

即使是零基礎(chǔ)，通過練習打個分到分之間，完全可以。

比方三角函數(shù)和數(shù)列這種簡單專題，你是完全可以學會的。

拿著高考真題分類，把上面的簡單題實實在在的弄懂，每個步驟整明白。

語文：重要但所花時間少備考建議：作為母語，這個科目是最容易復習的。

語文考個分，完全看你個人意志和態(tài)度。

這個科目大多數(shù)人都區(qū)別不大，90110 分，核心一個詞：套路。

上課的時候一定要認真，不要把語文課當成休息課。

也不要為了那幾分的古詩文默寫，只背誦忘了其他，背了個月，上了考場還是拿不了默寫滿分。

重點是這些套路的學習，許多情況下自己可以自學，背誦那幾分能拿多少拿多少，沒那么重要，一句寫不上也無所謂。

有學生背了三年，上考場還默寫不上。

英語：恢復以前的水平備考建議：如果你之前的英語基礎(chǔ)是不錯的，能打個分到分左右，那你做幾份試卷，很容易恢復以前的水平，主要就是找找做英語題的感覺。

零基礎(chǔ)的話，建議簡單學學選擇技巧，背一些書面表達的固定句型，能考多少是多少，一般分是可以的。

同樣，不建議在英語方面花過多時間，因為這么短的時間，提高太有限。

無論你是英語基礎(chǔ)不錯的藝術(shù)生，還是零基礎(chǔ)的同學，建議你每天朗讀英語半個小時，背誦幾個英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題。

堅持三個月，相信李老師，一定會起到效果。

根據(jù)這幾年的經(jīng)驗。

其實，對于絕大部分藝術(shù)生來說，最最最最最重要的就是：學習習慣。

有人之所以去學藝術(shù)，就是因為長時間學習習慣太差導致成績比較差，為了降低上大學的難度去學的藝術(shù)。

如果這三個月，你還堅持之前糟糕的學習習慣，上面的準備就會大打折扣。

這就是為啥許多在外面花昂貴價格報班的同學最后不如回原來學校學習的同學，主要就是許多培訓機構(gòu)管理學生的經(jīng)驗不足導致的，許多培訓班環(huán)境松松垮垮的，根本沒有應有的高考備考氛圍。