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補課輔導班的效果也會受到一些因素的影響 學生自身因素學生的學習態(tài)度、參與程度和自覺性等因素對補課輔導班的效果有很大影響。只有積極參與課程，并將所學知識和技巧應用到實際學習中，才能達到更好的效果。老師質(zhì)量補課輔導

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因此優(yōu)秀的一對一老師首先會對學生做全面的了解，根據(jù)學生的實際情況量身定制教學方案，對于基礎較差的學生還要幫助他提升學習興趣和自信，糾正不良的學習習慣

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高三學生可以選擇報一對一輔導班，而且效果比大班輔導的效果要好得多。因為大班輔導學生學良慶區(qū)平參差不齊，老師講課要照顧大多數(shù)人的進度，沒有針對性，這導致補習效果不明顯。掌門一對一有效果嗎，而參加一對一的輔導班，老師就會了解學生的學習