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每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽(tīng)從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開(kāi)學(xué)初的考試成績(jī)，做一個(gè)正確的定位。

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現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)很難幫助孩子選擇出適合孩子且教學(xué)質(zhì)量好一點(diǎn)兒的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),其實(shí)只要注重幾點(diǎn),家長(zhǎng)就能選擇出好的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

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在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。實(shí)行親情教育、開(kāi)放式教育，有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動(dòng)

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說(shuō)初中哪個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好，不如說(shuō)哪個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好。看是否能能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況幫助自己提高成績(jī)，判斷一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的的好壞，最重要的是看孩子自己的學(xué)習(xí)情況。建議家長(zhǎng)帶孩子去試聽(tīng)