②托物言志：李詩以柳樹自喻，表達自已人生不如意的悲嘆；曾詩以柳喻人，表達對倚勢猖狂的小人的憎惡。（此點也可答“比喻”）③虛實結合：李詩實寫秋柳的零落憔悴，虛寫春柳的繁盛，兩相對比，表達自已人生的變化。曾詩實寫初春柳樹倚仗邕寧區(qū)猖狂之姿，虛寫秋天清霜來臨的無情，虛實結合

三江縣戴氏高一語文全托

在魯迅的【祝?！窟@篇課文中，①分析造成祥林嫂悲劇的原因是什么

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這里，首先需要端正一個認識，即語邕寧區(qū)績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習內(nèi)容的豐富性，學習時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績，而應砸實語文基礎，將其作為一項立身處世的本領努力學習下去?，F(xiàn)代語文教育認為

高一語文讀本第二冊諫逐客書譯文

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將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應憐屐齒印蒼苔”的設想，才引出后兩句更新奇的想象

（2）詩人要見的人是什么人：詩人朋友

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