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陸川縣高1補(bǔ)課老師1對(duì)1老師好不好

2024-06-03 20:14:27廣西戴氏教育
最佳答案高中成績(jī)差,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)可以提高成績(jī)嗎?如果初中成績(jī)不錯(cuò),到了高中成績(jī)跟不上,說(shuō)明你的基礎(chǔ)還是好的,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是可以提高成績(jī)的。 首先,我們要找出高中成績(jī)跟不上的原因

我家孩子在老師家補(bǔ)了一年了,沒(méi)效果,想換成一對(duì)一的,靠譜嗎

陸川縣高1補(bǔ)課老師1對(duì)1老師好不好

一對(duì)一的價(jià)格也不是說(shuō)都統(tǒng)一的,每個(gè)機(jī)構(gòu)肯定是不一樣的

而且要結(jié)合教育質(zhì)量才有比較的意義是不

我孩子在王牌1+1補(bǔ)的,一節(jié)課在100多塊,效果還是不錯(cuò)的

另外有班主任等管理,具體的要自己去了解

補(bǔ)課找任課老師好不好,高中一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

高中一對(duì)一補(bǔ)課效果,應(yīng)該是非常好的。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的方式進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。應(yīng)該可以起到事半功倍的效果,所以都需要嘗試

不是正規(guī)機(jī)構(gòu);我是廣西玉林市一位家長(zhǎng);交錢2年多了;5000元;課沒(méi)有上;錢也沒(méi)有退;連機(jī)構(gòu)電話也沒(méi)有;就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話;沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話;

一對(duì)一比較有針對(duì)性

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再看看別人怎么說(shuō)的

都沒(méi)提高,都退了,那人家吃什么呀,這種根本不能信

高中一對(duì)一補(bǔ)課一般的都是150/1.5~2小時(shí),貴一點(diǎn)有

200、300/1.5~2小時(shí),人多價(jià)錢在75~130,時(shí)長(zhǎng)同樣是1.5~2小時(shí)

掌上補(bǔ)課?感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀,沒(méi)辦法保證效果,如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng),那不是根本沒(méi)有效果么?還是找個(gè)班吧,像容縣,新 容縣這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

挺好的。我家孩子是在掌門一對(duì)一補(bǔ)課的,在家里就可以和老師說(shuō)話,也是在線教育,感覺(jué)孩子的進(jìn)步也蠻明顯的。你可以試驗(yàn)一下

孩子容縣一,學(xué)的不太好,想補(bǔ)課,一對(duì)一好,還是班課好

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名?;蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

學(xué)校自己老師補(bǔ)課好嗎,高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一對(duì)一補(bǔ)課不僅僅是知識(shí)的傳授,更是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。老師可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)

5、彌補(bǔ)課堂不足:有時(shí)候,學(xué)生在課堂上可能無(wú)法完全掌握知識(shí),或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)。一對(duì)一補(bǔ)課可以彌補(bǔ)這些不足,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)

我是初三的學(xué)生。我想補(bǔ)課。聽(tīng)說(shuō)有一種一對(duì)一的,還要簽約

高中成績(jī)差,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)可以提高成績(jī)嗎

如果初中成績(jī)不錯(cuò),到了高中成績(jī)跟不上,說(shuō)明你的基礎(chǔ)還是好的,報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是可以提高成績(jī)的

1. 首先,我們要找出高中成績(jī)跟不上的原因,其實(shí)就是受高中知識(shí)難度加深、學(xué)科數(shù)量增多、學(xué)校老師采取統(tǒng)一化的教學(xué)模式等原因的影響

2. 接著就要對(duì)癥下藥才能改善現(xiàn)狀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)能有效彌補(bǔ)前面說(shuō)到的那些不足。以我在上的明師教育高中一對(duì)一輔導(dǎo)為例,老師可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)我有疑難題也能及時(shí)得到老師的指導(dǎo)。這種因材施教的學(xué)習(xí)模式,更利于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)

3. 最后提醒各位高中同學(xué),因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)精力有限,所以要依據(jù)自己的薄弱科目來(lái)報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

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