我以前在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題幾乎是全班最好的老師也說我的數(shù)學(xué)思維好可是到

我在初中沒有聽過課數(shù)學(xué)一道題都不會做 以前我在初中時一些

2落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程。

3復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

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二．師資力量：老師的選擇關(guān)系到自身的學(xué)習(xí)喜好，這最能影響到備考的成效，在學(xué)習(xí)中選擇一個適合自己的老師就等于一腳踏入成功的大門，有一個好的老師，不僅會燃起學(xué)習(xí)興趣，更能使自己的學(xué)習(xí)形成框架。有可能會一針見血的