處于停課時(shí)期時(shí)，初一數(shù)學(xué)不好線上一對(duì)一有必要上嗎

英語(yǔ)不同于其他的科目，主要是老師的語(yǔ)法和發(fā)音對(duì)學(xué)生的影響很大。這也是很多家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡外教的原因。再來分析一下補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一，在線網(wǎng)校。首先補(bǔ)習(xí)班的老師可能是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，但是補(bǔ)習(xí)班一般是30-40多個(gè)人一起上課，很難保證孩子的學(xué)習(xí)情況 再來看一對(duì)一

欽北區(qū)初一暑假提分一對(duì)一好不好欽北區(qū)初一暑假提分一對(duì)一好不好

孩子數(shù)學(xué)不好請(qǐng)家教一對(duì)一輔導(dǎo)效果好不好

1、如果資金緊張那么大班就是最好的選擇，但是一分價(jià)錢一分質(zhì)量，老師單獨(dú)教的效果肯定會(huì)比大班授課要好

2、基礎(chǔ)好報(bào)大班，大班也能單獨(dú)找老師問題，與一對(duì)一沒太大區(qū)別，只是看自覺。但基礎(chǔ)差報(bào)一對(duì)一效果好些，大班跟不上。必須好老師才行，如果找了個(gè)和孩子一起玩的年輕老師，浪費(fèi)錢也沒用

小孩六年級(jí)升初一，暑假想給他們?nèi)パa(bǔ)補(bǔ)課

如果能夠讓孩子真正的了解到學(xué)習(xí)的重要性的話，就能夠讓孩子主動(dòng)上網(wǎng)課是最好的一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)必須要給孩子找到更多的資源，也有利于未來的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度其實(shí)并不是很大，只要正確的學(xué)習(xí)方法到位了，那么就能夠在短時(shí)間之內(nèi)提高成績(jī)，所以線上1對(duì)1的輔導(dǎo)是非常有必要

掌門1對(duì)1好不好，孩子上新初一的銜接課

如果孩子的基礎(chǔ)勉強(qiáng)可以支撐學(xué)習(xí)，建議報(bào)一對(duì)多

第一，一對(duì)多的投入更低，性價(jià)比更高；

第二，一對(duì)多在提升成績(jī)的同時(shí)能夠鍛煉孩子的交流能力，適應(yīng)學(xué)校的上課模式；

第三，一對(duì)多通常班課教學(xué)，能夠很好地鍛煉孩子的課堂利用效率。如果孩子基礎(chǔ)不夠，建議一對(duì)一，一對(duì)一最大的優(yōu)點(diǎn)就是具有針對(duì)性

掌門一對(duì)一輔導(dǎo)好不好，初一語(yǔ)文好補(bǔ)一對(duì)一嗎

高二一對(duì)一家教，看好的是課堂經(jīng)歷和課堂，時(shí)間更好的，勞逸結(jié)合，不會(huì)一下把所。課程的題目都講述完畢，因?yàn)橐还?jié)課精力和時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)深，有時(shí)候不能不完全聽明。這樣一來，只會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)更加苦悶，失去學(xué)習(xí)的興致。盡不會(huì)提高分會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)習(xí)等現(xiàn)。老師課堂中更能看好語(yǔ)句

一對(duì)一能提升多少分，初一學(xué)生暑假該不該上補(bǔ)習(xí)班

補(bǔ)課建議一對(duì)一，要么不補(bǔ)，現(xiàn)在補(bǔ)課班不是很負(fù)責(zé)，就水平而言2個(gè)沒有差別，孩子去沒去補(bǔ)課班老師可能會(huì)告訴你，但是孩子在補(bǔ)課班是否認(rèn)真聽只有孩子知道，我建議這階段不必去補(bǔ)課班 1，初中知識(shí)不多，主要是培養(yǎng)興趣。2，現(xiàn)在學(xué)了孩子認(rèn)為懂了，上課不認(rèn)真聽

初一的孩子報(bào)輔導(dǎo)班是一對(duì)一好還是大班課好