高二休學(xué)好還是高三補(bǔ)習(xí)好

肯定是高三補(bǔ)習(xí)好。崇左市扶綏縣高考分?jǐn)?shù)，高二，基本都是學(xué)完高中內(nèi)容，高三，可以復(fù)習(xí)幾輪，收獲很大，補(bǔ)習(xí)一年，比上一年高二

高二語(yǔ)防防城區(qū)績(jī)不好，我爸問(wèn)我要不要去補(bǔ)習(xí)，一對(duì)一的，一節(jié)課

首先明確一個(gè)觀點(diǎn)，按需求來(lái)決定要不要補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)哪方面。然后再針對(duì)性地去提高。崇左高中補(bǔ)習(xí)一對(duì)一，防城區(qū)文言文不好

崇左市哪里還有補(bǔ)習(xí)班，高二下期是否有必要？

我是平行班的學(xué)生，我們學(xué)校老師辦了個(gè)周末補(bǔ)習(xí)，上午數(shù)學(xué)英語(yǔ)

我覺(jué)得沒(méi)有必要周末補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課在我看來(lái)是灰常沒(méi)有用的。廣西扶綏縣高中

崇左扶綏高中

孩子高二，數(shù)學(xué)與物理成績(jī)不是很好，是報(bào)補(bǔ)習(xí)班好還是一對(duì)一輔導(dǎo)好

兩個(gè)都各有各的好處，一個(gè)是互動(dòng)性在課堂上會(huì)更好，另一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生會(huì)更有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的情況，重點(diǎn)的幫他解決問(wèn)題，具體選哪個(gè)還是要看學(xué)生的，看他適應(yīng)哪種類型，高二的話還有點(diǎn)時(shí)間，可以讓他都去試試，崇左扶綏哪里有補(bǔ)習(xí)班

高二學(xué)生可以去補(bǔ)習(xí)學(xué)校嗎

有時(shí)間有錢(qián)就可以，沒(méi)有人審查，而且課程內(nèi)容高二應(yīng)該大部分學(xué)完了，所以不會(huì)太難，問(wèn)題是是否有這個(gè)必要要依據(jù)自身情況來(lái)決定，一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有這個(gè)必要。有這個(gè)時(shí)間還不如提高一些自己的歷練

我現(xiàn)在才高二，我想去一個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，但是學(xué)費(fèi)好高，壓力也很大

一般補(bǔ)習(xí)班是因?yàn)橄胩崆皩W(xué)，保證課堂課外結(jié)合完全聽(tīng)懂或多學(xué)，但如果上補(bǔ)習(xí)班提不上進(jìn)度就是因?yàn)閷W(xué)生不肯學(xué)習(xí)，上課易分心，因此報(bào)補(bǔ)習(xí)班不能解決根本問(wèn)題。首先要開(kāi)導(dǎo)兒女自己要學(xué)，只有這樣才能認(rèn)真聽(tīng)

高二全封閉輔導(dǎo)班好嗎

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自主交流能力。其實(shí)選擇封閉式學(xué)校的優(yōu)勢(shì)還是很多的，防城區(qū)很多家庭把孩子全權(quán)交給學(xué)校，是因?yàn)楦改敢习?/p>

孩子高二了成績(jī)很差，想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班

找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，其實(shí)原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識(shí)面不廣，如果補(bǔ)課的話，老師們按照學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會(huì)，老師能給他解決

大家知道高二去補(bǔ)習(xí)學(xué)校好還是高三去好

如果真的決定去補(bǔ)習(xí)了的話，建議就是高二去了，等到高三的話學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，而且要是基礎(chǔ)沒(méi)有打好的話那個(gè)時(shí)候去學(xué)起來(lái)還是比較吃力的。

但是有點(diǎn)也要提醒哦，就是高二的課程都是比較重要的，不要總是想著可以上補(bǔ)習(xí)班然后