一對(duì)一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

廣西巴馬縣初2一對(duì)一補(bǔ)課好不好

我孩子是在學(xué)而優(yōu)補(bǔ)的，快2個(gè)月了，那邊老師還不錯(cuò)，挺負(fù)責(zé)任的。這次月考分?jǐn)?shù)有提高

巴馬輔導(dǎo)班，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果會(huì)不會(huì)好些

肯定會(huì)好一些的，至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

廣西高考復(fù)讀培訓(xùn)班，初二學(xué)生數(shù)學(xué)不好一對(duì)一補(bǔ)多長時(shí)間能補(bǔ)上

初二，數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)該不難吧，新的知識(shí)比較多，你可能一時(shí)半會(huì)接受不了，補(bǔ)課是一方面，一般的假期十五天左右，最好能平時(shí)星期天補(bǔ)，效果好一點(diǎn)，補(bǔ)課不是重點(diǎn)，最主要的是上課認(rèn)真聽，不會(huì)的及時(shí)問，不要堆積

初中的孩子上輔導(dǎo)班好，還是一對(duì)一輔導(dǎo)好？去嗨課堂輔導(dǎo)行不行

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對(duì)老師

如果只是暑假銜接的話，大家都是零基礎(chǔ)，小班輔導(dǎo)就足夠了

一對(duì)一的能夠有針對(duì)性的幫助孩子學(xué)習(xí)的，算是因材施教，如果家里有條件的話，報(bào)一個(gè)一對(duì)一也不錯(cuò)

具體情況，看孩子的學(xué)習(xí)程度，如果基礎(chǔ)不錯(cuò)，就報(bào)班課就行了

要不要上補(bǔ)習(xí)班？陽光學(xué)校張老師總結(jié)需要上補(bǔ)習(xí)班的7大癥狀

專家應(yīng)答，小升初銜接問題

一對(duì)一效果針對(duì)性比較強(qiáng)，不過初一就補(bǔ)課是不是有點(diǎn)夸張

孩子不喜歡家長總跟著的，不要跟著為好

巴馬初2一對(duì)一補(bǔ)課好不好，孩子初中成績不好上一對(duì)一補(bǔ)課班有用嗎

：孩子初中成績不好，上一對(duì)一補(bǔ)課班還是有點(diǎn)用處的，前提是孩子自己愿意去才有用的，如果是家長強(qiáng)制要求孩子去就不一定有用的！所以孩子初中成績不好，上一對(duì)一補(bǔ)課班還是有用的

個(gè)性化輔導(dǎo)會(huì)不斷重復(fù)“摸底+分析+教學(xué)練習(xí)+測(cè)試+摸底+分析 ”這樣的模式，這樣的補(bǔ)課才能最快的提高孩子水平。若方法對(duì)了，至于孩子提升有多快，得孩子、老師、家長3方配合。老師會(huì)教，孩子愿學(xué)，家長聽話，才能出好結(jié)果

補(bǔ)習(xí)班肯定是一對(duì)一好。這個(gè)道理很簡單，老師把所有的精力都花在你家孩子身上，和花在多個(gè)孩子身上，你覺得哪個(gè)效果好呢？當(dāng)然，一對(duì)一的費(fèi)用也是不菲的，如果家里經(jīng)濟(jì)條件允許，豪不猶豫一對(duì)一。如果本身就精打細(xì)算，那么還是酌情考慮，量力而行

大班課的話，一個(gè)老師要對(duì)這么多的同學(xué)，肯定不可能每個(gè)都照顧到啊，所以我建議還是一對(duì)一，現(xiàn)在有很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是有一對(duì)一的啊，你可以考慮看看啊

想給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好還是多人班好

在讀初三，成績比較差，一對(duì)一補(bǔ)課能提高成績嗎

可以的。1對(duì)一補(bǔ)課的確可以提高你的成績，尤其是初三這種關(guān)鍵時(shí)刻。有什么不懂的一定要跟老師好好交流