能。數(shù)學(xué)主要靠多做多思考。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)很好啊，不懂就問

希望能解決您的問題

桂平市高2一對(duì)一老師好嗎，復(fù)讀上哪個(gè)學(xué)校

很有用的哦，有時(shí)候補(bǔ)習(xí)班老師不能一對(duì)一都能照顧到，但是一對(duì)一的話，老師只能集中孩子的身上，而且可以進(jìn)度也更快的哦

高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師一對(duì)一，請(qǐng)問孩子高二了

根據(jù)孩子的具體情況來決定吧。大班課相對(duì)一對(duì)一較便宜些，針對(duì)性沒有一對(duì)一的強(qiáng)，如果孩子自主能力比較強(qiáng)，底子也不錯(cuò)的話，是可以選擇大班課的。一對(duì)一較大班課貴些，但針對(duì)性比較強(qiáng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來上課，不易被忽略，教師可以針對(duì)學(xué)生

我們最出名的高中：潯州高中

再看看別人怎么說的

不一定。首先要他自己想學(xué)。有要學(xué)習(xí)的想法他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，否則你請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋煻紱]用

總體來說大班上課，孩子的學(xué)習(xí)效率是偏低的?；A(chǔ)偏弱的孩子是跟不上大班上課進(jìn)度的，而基礎(chǔ)較好的孩子在班課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容他在學(xué)校已經(jīng)消化過了，屬于重復(fù)性教學(xué)了。一對(duì)一的話老師的精力全在孩子一個(gè)人身上，孩子的弱項(xiàng)也會(huì)更有針對(duì)性的提高，當(dāng)然也要給孩子找一個(gè)好的老師，雙元的老師還是不錯(cuò)的

孩子隆林縣2了，數(shù)學(xué)特別不好，去了幾個(gè)輔導(dǎo)班都建議一對(duì)一

如果家庭條件允許的話一對(duì)一是最好的選擇，畢竟一對(duì)一的針對(duì)性強(qiáng)，效果自然會(huì)好些，最主要的還是看學(xué)生自己的選擇，無論選擇什么方式補(bǔ)課最主要的就是老師的配備，一定要選是在職老師代課的機(jī)構(gòu)，在職老師更能抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，新高二的學(xué)生重點(diǎn)注意

無論什么都萬經(jīng)常接觸的，語法也一樣，正常上課天天都得上啊，要抓緊跟老師的節(jié)奏走才有效果

高中化學(xué)補(bǔ)課有用嗎學(xué)高二找了個(gè)老師一對(duì)一那種今

有總歸是有點(diǎn)用的，最主要是看怎么利用好補(bǔ)課，不要平常不聽課就寄希望于補(bǔ)課老師就行了

應(yīng)該可以 但關(guān)鍵要看孩子自己 要讓他自己想學(xué)習(xí)

桂平市高2一對(duì)一老師好嗎，孩子高二了，補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一有用嗎

桂平市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有用啊，一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)

孩子開學(xué)高二，除了英語其他都還好，我給他找了個(gè)英語老師一對(duì)一

我家孩子今年隆林縣二，數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

一對(duì)一是比較好的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)問題不一樣，老師有針對(duì)性的，效果更好，還可以提高孩子的注意力，你可以去了解一下