隆安輔導(dǎo)班，初二上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

補(bǔ)習(xí)班有好處也有壞處有的人不喜歡補(bǔ)習(xí)班，有的人喜歡報(bào)與不報(bào)要看個(gè)人的興趣，喜歡就報(bào)，不喜歡不報(bào)，這個(gè)應(yīng)全憑自

隆安縣初二補(bǔ)習(xí)好不好，隆安縣周末補(bǔ)習(xí)哪里好

初二的孩子，各科成績(jī)都不及格，還有必要補(bǔ)習(xí)嗎

我今年初二了，語數(shù)英和其他科都不及格，該怎么辦

孩子語文不好，今年初二，不知道有沒有必要補(bǔ)

個(gè)人感覺沒有補(bǔ)習(xí)的必要。初中正是打下基礎(chǔ)的時(shí)候，而且難度并不高，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，只要自己努力就基本可以學(xué)好

1、課前預(yù)習(xí)，不必太細(xì)節(jié)，只要把握課程大致內(nèi)容就好；上課認(rèn)真聽講，隨著老師的講解思考，不要為了抄筆記而放棄思考過程；課后做好作業(yè)，作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到了多少東西的

第一道防線

初二成績(jī)太差了該怎么辦？報(bào)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

隆安初二補(bǔ)習(xí)好不好，孩子剛上初二，成績(jī)太差了

如果孩子肯學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，所以成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是會(huì)有用的，經(jīng)過補(bǔ)習(xí)班的針對(duì)性輔導(dǎo)，一般都會(huì)有提高；但是如果孩子是厭學(xué)或者說是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心興趣，上課不認(rèn)真，會(huì)分心走神做小動(dòng)作，聽不進(jìn)去老師講的知識(shí)點(diǎn)，這樣引起的成績(jī)不好

廣西高中補(bǔ)習(xí)，孩子上初二有上補(bǔ)習(xí)班的必要嗎

如果是為了自己提高成績(jī)，能夠在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，那么完全可以針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科選擇自己能夠接受的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及輔導(dǎo)老師。如果自己某些科目的成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了自己的預(yù)期，那么就可以將更多的時(shí)間放在弱勢(shì)學(xué)科上或者是放在課外技能的開發(fā)上，增強(qiáng)自己多方面的能力，為以后踏入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備

我初中沒學(xué)好 想補(bǔ)習(xí)一年 學(xué)的好嗎 如果拼命努力可以考得幾分中考

補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，該上初二，是該補(bǔ)初一的還是初二的

初二英語上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班好嗎

上補(bǔ)習(xí)班1對(duì)1當(dāng)然好，但是價(jià)格也會(huì)相對(duì)貴很多

關(guān)于上補(bǔ)習(xí)班的好處與壞處

越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好

好處：現(xiàn)在的教育制度都是分?jǐn)?shù)制，對(duì)于一些成績(jī)不是特別好的孩子來說，學(xué)校老師會(huì)要求家長(zhǎng)去給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班來提高成績(jī)，所以，報(bào)考輔導(dǎo)班的一個(gè)好處就是提高孩子成績(jī)。另外，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班，如果別人家的孩子去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，而自己家的孩子卻沒有，顯得家長(zhǎng)不是很負(fù)責(zé)任

我兒子初二了，暑期學(xué)校要補(bǔ)習(xí)，去不去？有人說好，有人說不好

孩子現(xiàn)在上初二，每天學(xué)習(xí)很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直很差。該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班

其次，如果是孩子的基礎(chǔ)確實(shí)不好，就要去了解，具體是哪一科的較差，可以是家長(zhǎng)親自的去補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)可以做到真正的一對(duì)一，效果要比外面的輔導(dǎo)班強(qiáng)。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間，或者是家長(zhǎng)的知識(shí)量不夠，不足以給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的話，那么也可以選擇一些靠譜的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去進(jìn)行補(bǔ)習(xí)