學(xué)習(xí)不好沒有對與錯，孩子天性喜歡玩，好動、學(xué)習(xí)上很多時候都處于被動，需要家長老師督促。我家孩子以前也很調(diào)皮，老是不聽話，上課不集中精神，之后幫他在明師找了個老師上小學(xué)一對一輔導(dǎo)后，孩子明顯定性了很多，按著老師要求做好功課，上次期末考也考到98城中區(qū)高二1對1輔導(dǎo)班輔導(dǎo)怎么樣

看多大唄 看思想唄，學(xué)會了就是有效果，沒學(xué)會就是沒多大效果，知道學(xué)有效果不知道學(xué)就是沒多大效果。都想錢不可以白花，因為學(xué)不能白上，原因是學(xué)也不會白學(xué)

天等縣高二1對1輔導(dǎo)班輔導(dǎo)怎么樣，戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

高 三 剩 下 的時 間不多了 不 容太多嘗試 ， 去 年 10 月 -12 月 我 家 高 二 孩子 在掌門 1 對 1 上 過 課 ， 靠 譜 ，重 點中學(xué) 老 師 上 課1 對 1 輔導(dǎo)， 期末 考試數(shù)學(xué)達(dá) 到預(yù) 期

一對一輔導(dǎo)對孩子成績的提升還是很有幫助的，因為在課堂上老師面對班上那么多學(xué)生不能每個同學(xué)都提問一下，這問題就來了，聰明的老師都能理解，而中游的可能就理解的不那么透徹，再要面子或別的原因不不象老師發(fā)問，就這樣糊糊涂涂地就結(jié)過去了。而一對一輔導(dǎo)，沒聽明白老師可以多講幾遍，入了門就明白了，當(dāng)然不包括智商差的

天等縣喜會梁州故人（韋應(yīng)物）賦得暮雨送李曹（韋應(yīng)物）

數(shù)學(xué)是最容易提升分?jǐn)?shù)的科目，數(shù)學(xué)有典型的案例題型，當(dāng)掌握典型例題以后很容易舉一反三，但是這類典型例題如果自己不了解的話，需要老師來指出來。那么老師根據(jù)你的數(shù)學(xué)目前的狀態(tài)，最好1對1的進(jìn)行分析和講解，這樣比較容易掌握知識點

1對1輔導(dǎo)和1對3輔導(dǎo)有哪些區(qū)別？哪一個效果更好

這個字要看你自己。有的同學(xué)自控力比較好，可以嚴(yán)格要求自己，按老師說的做，這樣的成績提升就快，反之，哪怕是請的崇左市四中的老師，成績不好還是不好

線上1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)掌門1對1的補(bǔ)習(xí)效果好不好

大家好 問哈孩子在1對1的輔導(dǎo)有效果嗎

有一定的效果，但是不大，大多數(shù)的孩子在補(bǔ)課的時候都是以一種玩的心態(tài)在對付，一對一的輔導(dǎo)雖然能更好的針對孩子學(xué)習(xí)上的問題，但是也可能會對孩子造成壓力的現(xiàn)象，致使孩子在輔導(dǎo)時有思考不靈的現(xiàn)象

現(xiàn)在好像挺流行的1對1輔導(dǎo)的，真的好嗎

現(xiàn)在還真是很流行一對一輔導(dǎo)，因為效果好，提分快。好多家長都給孩子選擇1對1，前天去給兒子到京翰報個數(shù)學(xué)一對一的課程，去了發(fā)現(xiàn)去他們家學(xué)習(xí)的學(xué)生真的太多了，和幾個家長聊了會，大家都說效果很好

同城一對一上門高中補(bǔ)習(xí)，給孩子進(jìn)行1對1的輔導(dǎo)好不好呢

當(dāng)然好了，“一對一”輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習(xí)，而且學(xué)會思考，最大程度的挖掘自己的潛能，在獲得優(yōu)異成績的同時，真正成長成為綜合能力很強(qiáng)的人才！ 新尚輔導(dǎo)不錯的，我依賴，去過很多輔導(dǎo)班了，只有這個我很滿意，全方位人性化，的輔導(dǎo)