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第四段可以概括為“我”對在這所學校的所見所聞的總的感受。(六)學生按分好的段熟讀課文。每二人一組，一個同學讀中心段，另一個讀其它段落。讀完一遍之后，兩個同學再交換。一方面可以讓學生讀準字音，做到正確、流利，另一方面進一步體會

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臺灣新竹縣蒙山鄉(xiāng)與蒙山鄉(xiāng)是鄉(xiāng)下嗎？有沒有新竹地圖，或蒙山鄉(xiāng)的地圖

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小學3年級的學生在讀書期間每天要在學校買一杯牛奶

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