我女兒今年中考，文化課成績(jī)不好，也就400分。

如果希望她考大學(xué)的話，建議還是走特長(zhǎng)生比較好，況且特長(zhǎng)生有包括很多的，播音主持，唱歌，畫(huà)畫(huà)，體育。

玉林興業(yè)縣高中美術(shù)文化課全托補(bǔ)課好嗎推薦

我是美術(shù)生，藝考文化課培訓(xùn)有好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的嗎？

對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)文化課是升學(xué)最大的難關(guān)。因藝術(shù)生之前一直著重學(xué)習(xí)專業(yè)課，長(zhǎng)期離校進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試結(jié)束后才開(kāi)始進(jìn)行文化課的復(fù)習(xí)，這樣致使藝術(shù)生文化課底子薄弱，差的現(xiàn)象。所以藝術(shù)生需要提前做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備

我想用美術(shù)考學(xué)，但文化課一般，現(xiàn)在該上高中了。

美術(shù)教學(xué)比較一般學(xué)校，主要是應(yīng)為還是希望文化課可以在努力下，沖一下。文化課要是跟不上美術(shù)再好也不能上個(gè)好大學(xué)，如果你真的喜愛(ài)美術(shù)就好好提升文化課吧！如果你自認(rèn)為你文化課ok的話！ 那你不妨選擇一個(gè)出眾的美術(shù)教學(xué)的學(xué)校吧！

玉林興業(yè)高中美術(shù)文化課全托補(bǔ)課好嗎推薦，高中學(xué)美術(shù)好還是學(xué)純文化課好？

高中學(xué)美術(shù)和學(xué)純文化課的話，要根據(jù)你的這個(gè)以后的高考的目標(biāo)來(lái)選擇，如果你以后打算走這個(gè)藝術(shù)路線的話，那么就選擇學(xué)美術(shù)，但如果你以后打算主要是這個(gè)文科或理科類的話，就選擇學(xué)習(xí)這個(gè)純的文化課。

現(xiàn)在美術(shù)學(xué)校有高中美術(shù)學(xué)校配備文化課程嗎？

現(xiàn)在一般正規(guī)學(xué)校都標(biāo)配高中的文化課，兩者是同步的，像一般小的美術(shù)文化課培訓(xùn)都沒(méi)有文化課，它們哪只是單純的美術(shù)課，這樣有個(gè)弊端，

第一就是單純的一個(gè)美術(shù)課我們的文化課專業(yè)會(huì)得到相應(yīng)的忽略，

第二，能更好的專攻美術(shù)課進(jìn)步會(huì)很快。

我是個(gè)高二的學(xué)生 文化課就300分左右 學(xué)過(guò)兩年的美

我要是你我就選擇藝術(shù)，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)藝術(shù)生，大學(xué)考的是師范類大學(xué)，以前是學(xué)體育的，差不多高三的時(shí)候?qū)W的美術(shù)，要是你真的很想上一個(gè)大學(xué)的話，在高三努力的把聯(lián)考要學(xué)的素描，色彩，速寫練得好一點(diǎn)。

藝考文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名，高中美術(shù)學(xué)校阻止學(xué)生在外面集訓(xùn)。

高中美術(shù)確實(shí)學(xué)生會(huì)有一段時(shí)間要統(tǒng)一在外面集訓(xùn)寫生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高中分科學(xué)美術(shù)，文化課一起上課的學(xué)校有嗎？

美術(shù)生的文化課大多是300多分的水平，200多分的美術(shù)生也大有人在。究其原因，一方面是因?yàn)楹芏嗝佬g(shù)生因?yàn)槲幕n不好，才選擇學(xué)美術(shù)曲線上大學(xué)的；另一方面是前幾年重專業(yè)、輕文化的藝考錄取模式，給現(xiàn)在的美術(shù)生造成了一種“只要專業(yè)好

寒假美術(shù)培訓(xùn)班多少錢？

之江美術(shù)文化課培訓(xùn)寒假美術(shù)培訓(xùn)班，根據(jù)基礎(chǔ)選班型，8種班型學(xué)費(fèi)會(huì)稍有差異，針對(duì)性教學(xué)授課，短期提升美術(shù)專業(yè)成績(jī)。之江美術(shù)文化課培訓(xùn)美術(shù)寒假班，0基礎(chǔ)也能學(xué)，一對(duì)一制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，封閉式教學(xué)管理，學(xué)費(fèi)咨詢中！

高中美術(shù)班的學(xué)生可以到普通班上文化課嗎？

當(dāng)然可以，只要你成績(jī)歐克就行。具體要看學(xué)校分班規(guī)則，一般都是按照成績(jī)進(jìn)行劃分，也是未來(lái)因材施教，不同成績(jī)的學(xué)生基礎(chǔ)可能不太一樣，因此，方便老師管理教學(xué)。