我家孩子馬上上初中了，暑假想找個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校報(bào)個(gè)銜接班班

你是哪里人啊，三江縣補(bǔ)課班

這位家長(zhǎng)朋友你好。

小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)是有本質(zhì)區(qū)別的。

你能想到讓孩子在暑期提前學(xué)習(xí)，讓他贏在起跑線上，說(shuō)明你是一個(gè)非常智慧的家長(zhǎng)。

三江縣補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一怎么收費(fèi)，我家三個(gè)小孩子，都參加過(guò)暑期銜接班三江縣初中暑假銜接補(bǔ)習(xí)中心效果怎么樣

三江縣初中排名

現(xiàn)在輔導(dǎo)班都有預(yù)學(xué)班，說(shuō)得做好初中和高中知識(shí)的銜接

肯定是有用 的，首先初中和高中的學(xué)習(xí)模式就不一樣，第二，學(xué)習(xí)方法也是有區(qū)別的，所以孩子先適應(yīng)肯定是有必要的，三江縣暑假培訓(xùn)班

三江縣暑假補(bǔ)習(xí)班興趣班

育龍教育暑期銜接課效果如何

三江縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

育龍教育暑期銜接課：幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程，有效改善學(xué)生暑假放松后散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更快速地適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，打好基礎(chǔ)，領(lǐng)先于人

誰(shuí)知道小升初暑假是否要報(bào)銜接班

應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上新初一銜接班 小升初考試快結(jié)束了。最近，大家都在關(guān)心，哪里的銜接班比較好。李老師建議：最好不要讓孩子上新初一銜接班，讓孩子簡(jiǎn)單的把課本學(xué)習(xí)一遍。理由如下：直接原因是，初中的教學(xué)不同于小學(xué)的教學(xué)。一般老師提倡的是自主學(xué)習(xí)?？上攵?，老師只教重難點(diǎn)，其它的需要自己學(xué)。這是跟小學(xué)的很多不同。很多初中的家長(zhǎng)都反映，孩子不適應(yīng)。孩子跟不上老師的進(jìn)度，需要放學(xué)后家長(zhǎng)幫補(bǔ)，而且越補(bǔ)越多。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成了依賴。我們?yōu)槭裁床焕眠@個(gè)最長(zhǎng)的假期——暑假——培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力呢？為什么銜接班不能培養(yǎng)呢？因?yàn)殂暯影喔W(xué)上課一樣，孩子只是接受者。假設(shè)孩子能夠掌握初一的內(nèi)容，也就說(shuō)，我們的孩子花兩倍的時(shí)間學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。如果銜接班的效果不好，那么孩子是完全在浪費(fèi)時(shí)間。所以，通過(guò)這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，讓孩子自己學(xué)習(xí)初中的課程。自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子的印象比較深。而且，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。長(zhǎng)遠(yuǎn)的原因，不僅到了大學(xué)，更重要的是大學(xué)之后，很多知識(shí)都是依靠孩子自己去學(xué)習(xí)的。所以，自主學(xué)習(xí)的能力和方法對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是很重要。更多精彩內(nèi)容：小升初

孩子現(xiàn)在小學(xué)升初中了，給他報(bào)了銜接班，上下來(lái)

感覺(jué)沒(méi)必要給孩子再報(bào)。既然已經(jīng)報(bào)了銜接班并且還沒(méi)效果，那你就要好好考慮是什么原因。初中的知識(shí)和小學(xué)肯定是不一樣的，科目也多幾門，所以孩子不可能一下子就適應(yīng)過(guò)來(lái)。已經(jīng)上過(guò)了銜接班，那他對(duì)初中的學(xué)科就有所了解了，只要孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)生

孩子現(xiàn)在小學(xué)升初中了，給他報(bào)了銜接班，上下來(lái)，孩子覺(jué)得沒(méi)有什么效果，我想在開學(xué)后給他報(bào)一家一對(duì)一

小學(xué)生升初中暑假上銜接班有益嗎

老爸說(shuō)上銜接班沒(méi)用，學(xué)了初中的知識(shí)到時(shí)候再學(xué)一遍反而沒(méi)興趣

不用去，沒(méi)有用，你主要把英語(yǔ)好好看看吧

沒(méi)用的，只要你上了初中認(rèn)真學(xué)習(xí)，是完全能跟得上的，我記得我剛上初中時(shí)也猶豫過(guò)，其實(shí)完全沒(méi)有必要，只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法就行

那是對(duì)你來(lái)說(shuō)。所以看個(gè)人情況吧

（因?yàn)楝F(xiàn)在基礎(chǔ)學(xué)好的太多了，不拓展分?jǐn)?shù)拉不開）還有一點(diǎn)就是小科要背熟，小科就是主課，也是很拉分的！這是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望你初中取得更好的成績(jī)

什么用都沒(méi)，浪費(fèi)錢而已，因?yàn)閱问茄a(bǔ)補(bǔ)課是皮毛而已，但你自己以為自己會(huì)了，以后上課不聽(tīng)誤了事。如果想學(xué)，就自己找書來(lái)看，不懂去問(wèn)，或記下開學(xué)去問(wèn)初中的老師，是很不錯(cuò)的，要是小學(xué)沒(méi)學(xué)好就看看課本

小升初銜接班一般都學(xué)什么

小升初是孩子學(xué)業(yè)中的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)和初中會(huì)有很多的不同，大新上初中后，學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)壓力都會(huì)增加，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、獨(dú)立性要求會(huì)更高。過(guò)渡不好的話，對(duì)初中學(xué)習(xí)所造成的影響很大，做好小初銜接有以下幾個(gè)好處：保持孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)小升初輔導(dǎo)班能幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。很大部分原因是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維模式，而小升初銜接則能讓孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)思維。同時(shí)別人不會(huì)的你家孩子會(huì)，別人不懂的你家孩子懂，學(xué)習(xí)不就越來(lái)越有勁兒，越來(lái)越有信心了嗎？改變孩子對(duì)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)初中學(xué)科增多，而且初中又是孩子的“敏感期”，不少孩子容易在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。

窩氣

小升初銜接班常規(guī)科目有：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這三大主科。

小升初銜接班會(huì)遇到的問(wèn)題：

小學(xué)升入初中后要邁過(guò)五道坎

首先面臨的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。

而且難度增大，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來(lái)越強(qiáng)。

是學(xué)習(xí)方法的變化隨著學(xué)科多樣和深刻化，中學(xué)生比小學(xué)生要求更有自覺(jué)性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。

重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會(huì)在每年七月中旬或中下旬開展分班考試，分班考試。

成績(jī)的好壞，決定學(xué)生今后三年甚至六年所在的班級(jí)，眾所周知，實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大，學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng)，中考高分率高，所有的家長(zhǎng)都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè)，能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生的前途與未來(lái)。