現(xiàn)在小學(xué)四年級,有必要去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)么？補(bǔ)習(xí)班能搏一搏么廣西柳城縣小學(xué)四年級補(bǔ)課班好嗎

廣西柳城縣小學(xué)四年級補(bǔ)課班好嗎

小學(xué)四年級的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用？

小學(xué)本來就貪玩的年紀(jì)，那樣上各種補(bǔ)習(xí)班很可能會讓他失去學(xué)習(xí)的興趣，而且壓力越大對孩子的心里和身體越不好。

小學(xué)2113生的話學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了已經(jīng)成功了一大半，目前上海雖然說是對口5261入學(xué)，但是你努力學(xué)習(xí)還是可以通過別的途徑進(jìn)入好學(xué)校。小四小五班的話你找找，我們之前是新王4102牌補(bǔ)課的，先試聽孩子1653覺得可以我們才報名，而且報名的時候也說了不

小學(xué)四年級的孩子,這時候補(bǔ)課是不是不合適?。?/p>

個人覺得是有點(diǎn)早了小孩以后的路還長著呢雖然常說要贏在起跑線上但是還是不該給孩子太大的壓力了

南寧藝考生文化集訓(xùn)哪家好，補(bǔ)習(xí)班真的對于孩子的教育有好處嗎?

就我個人觀點(diǎn)來說，補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用，要因人而異。以下分享我的觀點(diǎn)：

1、家庭是喚醒孩子學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵，父母對孩子的學(xué)習(xí)啟蒙非常關(guān)鍵這一點(diǎn)，不管是學(xué)校，還是補(bǔ)習(xí)班，都不能夠替代的。父母覺得知識好嗎？尊重知識嗎？是不是一個愛知識的家庭？著跟你到底有多少知識不是必然聯(lián)系，而是跟你的心對于知識的向往有關(guān)系。有很多沒有什么知識的人，依然可以表現(xiàn)出非常的愛知識。往往能夠在面對一些榜樣的時候，表現(xiàn)出內(nèi)心的熱愛，這種感覺可以感染孩子，激發(fā)上進(jìn)心。如果你無法給孩子創(chuàng)造一個書香之家，你依然可以給通過尊重老師，通過內(nèi)心對學(xué)習(xí)好的向往來感染孩子。有一個農(nóng)民家庭，出了2個清華的孩子。那個父親沒有讀過什么書，每天就是勤勞的勞動。但是，他告訴孩子自己對知識是多么向往，對別人能夠好好學(xué)習(xí)是多么羨慕。他每天最大的樂趣就是讓孩子把在學(xué)校學(xué)到的知識給他講一講，他把這個當(dāng)成了一種享受。他不是每天跟孩子說：你們不好好學(xué)習(xí)，以后就像我一樣種田。他只是讓孩子感覺到：擁有知識是多么快樂，多么有成就感的事情。

2、孩子低年級，在家學(xué)習(xí)，練習(xí)自律，比在補(bǔ)習(xí)班學(xué)知識更重要不排除有一些好的補(bǔ)習(xí)班，能夠給孩子帶來成功。但是大部分的補(bǔ)習(xí)班，是以知識傳授為目的的，能夠引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的很少。大體上，小學(xué)低年級的補(bǔ)習(xí)班，都是以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主。老師的過分監(jiān)督，反而對孩子的學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有副作用。我們更多的應(yīng)該是讓孩子在家練習(xí)，如何在沒有人監(jiān)督的情況下，很好的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。為什么很多孩子平時都是丟三落四，忘記這忘記那？其實(shí)，都是因?yàn)闆]有很好的鍛煉自我負(fù)責(zé)的能力，這個，需要孩子的獨(dú)立練習(xí)，在家，是最好的方式。當(dāng)然，前提是你能夠在家陪伴孩子一段時間，養(yǎng)成習(xí)慣。