
玉州區(qū)高2輔導(dǎo)老師機(jī)構(gòu)怎么樣
今天小編為大家?guī)?lái)了玉州區(qū)高2輔導(dǎo)老師機(jī)構(gòu)怎么樣,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),小編為您整理了學(xué)習(xí)攻略作為參考。
我家孩子高二了,數(shù)學(xué)一開始立體幾何就跟不上
高一高二基礎(chǔ)差,補(bǔ)課應(yīng)該補(bǔ)升高二的還是補(bǔ)升高三的
家里孩子三江二,英語(yǔ)成績(jī)不好,有一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎
現(xiàn)在的育機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊,可以多比對(duì)幾家,師資、費(fèi)用、服務(wù)都在您考慮的范圍內(nèi)。最主要的是找一個(gè)孩子喜歡的,能將知識(shí)學(xué)會(huì)的老師。遇到好老師不容易,大機(jī)構(gòu)相對(duì)靠譜一些。補(bǔ)習(xí)班是學(xué)校的一個(gè)補(bǔ)充、輔助,孩子還是盡量保證在學(xué)校的聽課質(zhì)量,然后課下再找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。這樣孩子和老師在磨合時(shí)會(huì)比較順利
再看看別人怎么說(shuō)的
請(qǐng)問(wèn)精銳教育到底怎么樣。最好是在里面補(bǔ)習(xí)過(guò)的人來(lái)回答
玉州區(qū)高2輔導(dǎo)老師機(jī)構(gòu)怎么樣
精銳從綜合來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,定位高端輔導(dǎo)領(lǐng)域。一對(duì)一輔導(dǎo)主要看老師的能力,孩子能不能適應(yīng)老師在很大程度上決定了輔導(dǎo)能不能有效果,遇到合適的老師就能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子更容易取的進(jìn)步
相比較其他機(jī)構(gòu)而言,確實(shí)有一定優(yōu)勢(shì),算是市面上相對(duì)靠譜的機(jī)構(gòu)
不過(guò),精銳目前也是亂象頻生,一大半校區(qū)是沒(méi)有辦學(xué)許可的,老師的持證上崗率不足30%。所以,能找到好老師還好,如果遇到剛剛進(jìn)來(lái)的老師,甚至是大學(xué)生,只能自認(rèn)倒霉了
另外,精銳價(jià)格確實(shí)也是高得離譜,普通一對(duì)一兩個(gè)小時(shí)的課堂一般價(jià)格在700-800。VIP 1V1兩個(gè)小時(shí)的課堂價(jià)格在1000以上。確實(shí)令人咋舌
報(bào)名之后,里面的班主任會(huì)不停讓你加課,本來(lái)說(shuō)好一個(gè)學(xué)期的課,可能半個(gè)學(xué)期就沒(méi)了,讓后讓你交費(fèi)。反正進(jìn)去之后,套路很多很多,還有什么特色課程、游學(xué)之類,總之燒錢速度非???/p>
現(xiàn)在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?孩子目前高二了,誰(shuí)給推薦個(gè)信得過(guò)的
現(xiàn)在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好嗎?前一陣好像查的挺嚴(yán),孩子目前高二了
高二了輔導(dǎo)班起到的作用很小了 現(xiàn)在主要是孩子了 上來(lái)輔導(dǎo)班你孩子不認(rèn)真學(xué)也是沒(méi)用的 孩子如果自己想提高 找一對(duì)一的針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié) 效果好一點(diǎn)
教育機(jī)構(gòu)還得是大機(jī)構(gòu)才行,我家孩子報(bào)的是柳州市新三江的化學(xué)課,我這也是別人推薦的,這個(gè)叫柳州市新三江中小學(xué)1對(duì)1,說(shuō)是個(gè)性化教育,我不是很懂,孩子覺(jué)得好就行。最好的是服務(wù)很好,有保障,基本不用家長(zhǎng)操心
騏驥教育高二好嗎?今天剛?cè)?bào)了2科,想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有試過(guò)的
好的,我們從初中讀到現(xiàn)在了,很不錯(cuò)的,老師蠻好的,就是蠻貴的
課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)始終是起到輔助作用,再好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也需要學(xué)員用心配合,跟上培訓(xùn)的安排節(jié)奏。選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前,要做各方面的考查
一般而言,大品牌的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有財(cái)力、有實(shí)力請(qǐng)到專業(yè)的老師,教學(xué)水平有保障。而且繳費(fèi)流程規(guī)范,令人安心。根據(jù)孩子基礎(chǔ)再?zèng)Q定小班制還是大班制
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