
來賓市藝考文化一對(duì)一補(bǔ)課老師好不好
個(gè)人感覺還行。畢竟老師們都是名?;蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了
來賓市藝考文化一對(duì)一補(bǔ)課老師好不好
1.高3藝術(shù)生補(bǔ)文化課是找外面的補(bǔ)習(xí)班好還是找老師一對(duì)一好
在學(xué)校待著好,如果學(xué)校老師負(fù)責(zé)。千萬不要一對(duì)一,花錢多就算了是完全沒有動(dòng)力,沒有那個(gè)環(huán)境學(xué)不下去
2.我是藝術(shù)生,文化課差,我是一對(duì)一補(bǔ)好呢?還是找個(gè)學(xué)校補(bǔ)好呢
其實(shí)我覺得不如找大一的學(xué)生,最好找認(rèn)識(shí)的靠譜,那些學(xué)生有經(jīng)驗(yàn),有能力,而且如果是好學(xué)生,幫助你完全沒問題,希望能幫助你
當(dāng)聯(lián)考結(jié)束,藝術(shù)生回到學(xué)校后,文化生已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺的復(fù)習(xí)階段。這樣會(huì)造成一些藝體文化生跟不上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,在無形中也給藝體文化生帶來一定的壓力。更重要的是,因?yàn)閷W(xué)習(xí)模式的不同,藝術(shù)生更不能完全照搬文化生的復(fù)習(xí)模式
在我看來,經(jīng)濟(jì)允許情況下,可以去南寧市師大教育高考培訓(xùn)學(xué)??聪?,這個(gè)就是能有力幫助藝考生的成績
推薦睿凡一對(duì)一輔導(dǎo),時(shí)間有限,建議一對(duì)一輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)要找老師,或是大學(xué)生輔導(dǎo)下比較好,英語要突擊單詞,假期得下功夫,把底中檔題做會(huì)就好了。學(xué)習(xí)不用急。我推薦假期找個(gè)大學(xué)生輔導(dǎo),大學(xué)生很有耐心,好說話,還實(shí)惠,當(dāng)然要找水平高的
一對(duì)一建議百分教育,文化分其實(shí)還是挺重要的,我是一名體育生,以前文化分很差,不過通過補(bǔ)習(xí),勉強(qiáng)上廣體吧,文化分還是得抓緊點(diǎn)!求
3.藝考生文化基礎(chǔ)差,還有幾個(gè)月該高考了,怎樣補(bǔ)習(xí)文化課
還是不要脫離學(xué)校的好,補(bǔ)課班畢竟都不太了解考試大綱啊
東門那邊新支點(diǎn)教育很不錯(cuò) 老師是學(xué)校在職的有經(jīng)驗(yàn)也很負(fù)責(zé)任 有時(shí)間打電話問問6036662
你可能不懂什么叫做藝術(shù)生,每科70總分420,對(duì)于藝術(shù)生來說一本基本沒問題了,而你所說的大多數(shù)人420哪所一本要
4.來賓初中一對(duì)一培訓(xùn),我是高中藝術(shù)生
還是專門的補(bǔ)課比較好。畢竟藝術(shù)生文化分并不需要太高,找專門的輔導(dǎo)老師的話會(huì)比較容易迅速提高
5.藝考考完了,我回學(xué)校好,還是去上輔導(dǎo)班?回學(xué)校怕跟不上
藝考生的話,回學(xué)校很可能節(jié)奏跟不上學(xué)校進(jìn)度,這個(gè)時(shí)候老師不可能為了1,2個(gè)學(xué)生放慢整個(gè)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度的。如果去輔導(dǎo)班的話,一對(duì)一效果要好,建議去南寧市學(xué)大教育,有專門的藝考生文化課輔導(dǎo),價(jià)格也比較合理
找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)吧,一定要理性,關(guān)鍵看成績說話,這個(gè)成績并不一定要多好和多高,主要是真實(shí)
各省統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束,藝術(shù)生要面臨兩個(gè)選擇:一放棄校考,直接開始復(fù)習(xí)文化課。二繼續(xù)備戰(zhàn)???,爭取更多名校的機(jī)會(huì)。然后很多家長這時(shí)候都會(huì)有疑問就是孩子的文化課是回學(xué)校復(fù)習(xí)好還是去補(bǔ)習(xí)學(xué)校。如果我提出建議的話,我會(huì)建議去補(bǔ)習(xí)學(xué)校,原因是因?yàn)樗囆g(shù)生因?yàn)槁?lián)考的原因,文化課落下太多了基礎(chǔ)薄弱,需要一個(gè)專門的機(jī)制去幫助他。好的輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該是師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校。他們很有經(jīng)驗(yàn)且有辦法的。每一個(gè)老師都是自己的一套教學(xué)方法,會(huì)對(duì)每一個(gè)藝考生不同的情況來進(jìn)行教學(xué)
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