我喜歡表演，但是沒藝考是不是就不能讀表演類學(xué)校了，現(xiàn)在是高三

我現(xiàn)在上的這家英語培訓(xùn)班就不錯，一對一教學(xué)，針對性強(qiáng)上課還會全程錄音，隨時回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果呢外教的幽默性也能很好的引導(dǎo)我說出口，讓我徹底的跟啞巴英語say goodbye！你也可以去這了解一下的吖

梧州市哪里有播音主持、編導(dǎo)、表演、空乘、舞蹈

博白縣戴氏一對一輔導(dǎo)表演生地址

大學(xué)里有好多社團(tuán)，可以入個社團(tuán)或者學(xué)生會如果選修的話，也可以，不過你得看一下那個大學(xué)有沒有那樣的科目

你無論是學(xué)舞蹈還是表演，將來自從考入專業(yè)的大學(xué)開始就可以當(dāng)老師帶學(xué)生了，舞蹈教育大學(xué)畢業(yè)就是去當(dāng)舞蹈老師，何必不在大學(xué)期間帶帶學(xué)生鍛煉一下，掙點外塊呢！影視表演畢業(yè)后可以去劇組或話劇院當(dāng)演員等

52、在Excel中，可以在活動單元格中

對于藝考，難道不找老師輔導(dǎo)，自己自學(xué)表演

怎么考表演系的大學(xué)？具體一點！高中的時候要做什么準(zhǔn)備工作嗎

博白戴氏一對一輔導(dǎo)演生地址，文化培訓(xùn)應(yīng)按哪個稅目征收營業(yè)稅

根據(jù)《營業(yè)稅稅目注釋（試行稿）》（國稅發(fā)[1993]149號）規(guī)定，“文化體育業(yè)”稅目中“其他文化業(yè)”是指除經(jīng)營表演、播映活動以外的文化活動的業(yè)務(wù)，如各種展覽、培訓(xùn)活動，舉辦文學(xué)、藝術(shù)、科技講座、演講、報告會，圖書館的圖書和資料借閱業(yè)務(wù)等

有優(yōu)勢的親，學(xué)前教育專業(yè)不管你是以什么特長去考試，都有優(yōu)勢的，畢竟學(xué)前教育最注重的就是特長（萬秀：畫畫，唱歌，舞蹈，樂器等等）

文化生就是不是藝術(shù)生，可以去參加上戲的自主招生表演系的考試嗎

廣西理工大學(xué)，梧州市大學(xué)等等，凡是綜合類院校都會有表演系選修課，而以上三所是綜合類偏理的梧州市理工大學(xué)

問題回復(fù)： 據(jù)《營業(yè)稅問題解答（之一）》（國稅函[1995]156號）的規(guī)定，“文化體育業(yè)”稅目中的“其他文化業(yè)”是指除經(jīng)營表演、播映活動以外的文化活動的業(yè)務(wù)，如各種展覽、培訓(xùn)活動，舉辦文學(xué)、藝術(shù)、科技講座、演講、報告會，圖書館的圖書和資料借閱業(yè)務(wù)等。培訓(xùn)活動包括文化培訓(xùn)，因此對文化培訓(xùn)應(yīng)按“文化體育業(yè)”稅目征稅

南方的冬天 半片黃葉落下，我聽到一絲生命枯萎的聲音。是的，雁子又要南飛了，樹杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸干涸，寒意悄然襲來，這一切都告訴我，冬天到了。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南

學(xué)習(xí)的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學(xué)習(xí)特點，完全可以根據(jù)自己的實際情況采取不同的措施。但也需要我們嚴(yán)格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績的重要保證

一、自覺性原則

能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動，自覺地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知。所以，一切屬于自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提

二、主動性原則

學(xué)習(xí)要有熱情，要主動獲取知識。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不愿開口問一下別人。老師講什么，就學(xué)什么，不越"雷池"半步，很少主動與老師、同學(xué)交流，有的同學(xué)甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學(xué)決不是一個問題也沒有，而是缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而這種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分有害的，必須改變

三、獨立性原則

能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。很多優(yōu)秀的學(xué)生往往具備這樣的特征。當(dāng)別的同學(xué)總愿讓老師反復(fù)講解時，他們卻更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨立性，造就了他們的出類拔萃。我們認(rèn)為，如果在學(xué)習(xí)中沒有獨立性，就沒有創(chuàng)造性，就不可能取得最佳的學(xué)習(xí)效果