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小學六年級的學生，數(shù)學只考七八十分，該怎么辦？

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六年級數(shù)學考試得到七八十分，這個應(yīng)該大部分都是思維問題。

具體問題要具體對待。

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個人感覺小學數(shù)學比中學提分還難。

現(xiàn)在六年級，時間不是太夠。

但并不是說沒有希望。

小升初預(yù)習一對一小學六年學得比較雜，想提分的話其實主要不是看你哪里不會――不會的題練幾次就會了。

主要失分其實在似是而非、可能會可能不會的弱項上。

所以，現(xiàn)在開始，你要做一個系統(tǒng)的練習和篩查。

將練習過程中出現(xiàn)的錯題都記錄剪貼下來，按知識點分類，整理，越多越細越好。

這對你最后的總復(fù)習有大用處。

至于要不要補習，找不找輔導(dǎo)機構(gòu)，都是次要的，能不能提升自己，還是看你個人努力。

小升初預(yù)習課一對一，希望我的話對你有幫助。

還有一個學期

謝謝邀請！孩子六年級，數(shù)學七八十分，其實這也算不得太差，孩子起碼還是具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)和運算能力！首先你要分析孩子是由于什么原因造成那二三十的丟分。如果是因為粗心馬虎大意，那么后期平時在培養(yǎng)孩子學習習慣方面就要多花功夫，主要是限時訓練，讓孩子要養(yǎng)成專注的習慣。如果是因為知識點沒掌握、上課沒學懂，那很有可能是孩子上課精力不集中，那么就要多和老師溝通讓老師在課堂上適當加強對孩子的關(guān)注，當然課后作為家長也一定要督促孩子認真復(fù)習。另外小升初考試往往很注重知識板塊，一個板塊一個板塊系統(tǒng)的認真學習、復(fù)習、并且練習，孩子的成績是可以漲上去的。當然孩子都沒有自覺性，家長后期的監(jiān)督和引導(dǎo)作用也非常重要

一個人的成功和幸福，與小時候的學習成績并沒有什么必然的聯(lián)系，但考試的分數(shù)卻能讓老師和家長知道孩子對這一階段的知識掌握的好不好。

小學六年級，數(shù)學只考七八十分，不能說是好但也不能說是不好。

主要是同年級相比，數(shù)學考試的難度和深度。

如果大家都只考五六十分，你的孩子考七八十分應(yīng)該是算優(yōu)秀；如果大家都考八九十分，你的孩子只考七八十分，那就要另當別論。

前者的情況很少，我就來說一下后者，家長如果遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？第家長不要一味的指責孩子和老師。

有些成績不好的孩子家長，每次看見孩子考差了，不是責備孩子笨，就是埋怨老師教學質(zhì)量不好。

這是教育孩子的大忌。

我們應(yīng)該靜下心來發(fā)現(xiàn)和尋找孩子學習中存在的問題，是學習態(tài)度不好，還是知識結(jié)構(gòu)沒有掌握理解通透。

然后對癥下藥，加強孩子薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習或到專門培訓機構(gòu)針對那方面的知識進行學習。

第幫孩子制訂一個又一個的小目標，只要孩子達到其中之一，一定要加以表揚和鼓勵。

只有根據(jù)孩子的實際情況制訂小目標，孩子才會更容易通過自己的努力去實現(xiàn)，才會在老師和家人的贊美中獲得自信。

自信的孩子更容易取得進步。

反正無論幫助還是夸獎孩子，都要讓孩子知道自己成績差的具體原因和學習上存在的問題，并有的放矢去解決，把學好的保持下去，沒學好的都努力學下去，考試成績才會自然而然地提升

小學階段，如果孩子數(shù)學成績非常不好，那么應(yīng)該和孩子仔細分析分析，問題出在哪里，是不是因為孩子上課沒有認真聽，下課沒有及時復(fù)習，還是平時上課會了，因為馬虎粗心導(dǎo)致考試時丟三落四，只有找出問題的關(guān)鍵，才能更好的幫助孩子改掉壞習慣，平時一定要多多做題

趕緊一對一的補?。”鶅鋈叻且蝗罩?，到六年級才發(fā)現(xiàn)有點晚了，但肯定之前有征兆和端倪，越早補越好，現(xiàn)在當務(wù)之急是趕緊找負責任效率高的老師一對一給他查漏補缺，尤其注重計算能力，理解能力，邏輯思維能力。如果一個孩子小學高年級的數(shù)學難題或者叫奧數(shù)沒學或不夠好的，不要指望著高中數(shù)學和物理能好。思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)在小學高年級已經(jīng)基本定型了，不排除初中才頓悟開始猛學的個別男孩能追上