最近家長(zhǎng)都在找廣西武鳴高中官網(wǎng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了廣西馬山縣初一一對(duì)一老師補(bǔ)課老師好嗎的內(nèi)容，僅供參考哦。

不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西玉林一位家長(zhǎng)；交錢2年多了；5000元；課沒(méi)有上；錢也沒(méi)有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒(méi)有；就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話；沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

廣西馬山縣初一一對(duì)一老師補(bǔ)課老師好嗎

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

想給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好還是多人班好

我覺(jué)得還是選擇一對(duì)一比較好，如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話。給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的目的，就是為了提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。如果選擇那種多人班的話，本質(zhì)上和在上課沒(méi)什么區(qū)別

我給我家閨女就選的輕輕家教的數(shù)學(xué)老師，孩子進(jìn)步挺快的，雖然孩子每月支出都不小，但是作為父母，付出多少都是值得的

一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)老師，暑假一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

一對(duì)一的補(bǔ)課肯定是比學(xué)校老師教的好的，但是前提是，你要想學(xué)，如果不想學(xué)，怎么補(bǔ)課都沒(méi)有用，補(bǔ)課老師教的是比較有針對(duì)性的，你哪一科不行，有針對(duì)的補(bǔ)課，對(duì)你肯定是有一定的幫助的。還有是，你要遇到一個(gè)會(huì)教課的好老師才行哦~~希望我的回答對(duì)

初一學(xué)生是一對(duì)一補(bǔ)課效果好還是家長(zhǎng)陪著好

如果是放心的老師，我覺(jué)得

第一次去的時(shí)候可以家長(zhǎng)陪著去。其實(shí)有的時(shí)候家長(zhǎng)在，老師可能會(huì)更加認(rèn)真一點(diǎn)，但是學(xué)生可能會(huì)走神。我建議還是不定期得去看一下。祝你孩子學(xué)業(yè)有成

南寧市初中一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格，誰(shuí)用過(guò)家教？效果怎么樣

家教的效果比輔導(dǎo)班要好一些，畢竟老師就教一個(gè)孩子，無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)孩子，都更能集中注意力

一對(duì)一比較有針對(duì)性廣西馬山縣初一一對(duì)一老師補(bǔ)課老師好嗎

再看看別人怎么說(shuō)的

補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的話可以讓你更加適應(yīng)老師這個(gè)身份，畢竟老師正常上課是要教很多學(xué)生的，一對(duì)一的家教的話可能會(huì)更累一些，因?yàn)橐粚?duì)一要花費(fèi)更多心思去把他教好

南寧一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格，輕輕家教好不好

現(xiàn)在家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，從開始上學(xué)就選擇輕輕家教來(lái)輔導(dǎo)自己的孩子，不管是語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，都有不錯(cuò)的老師，一對(duì)一，一對(duì)多都有

家教還是有效果的，因?yàn)槔蠋煻际且粚?duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)來(lái)調(diào)整教學(xué)方案

大班課的話，一個(gè)老師要對(duì)這么多的同學(xué)，肯定不可能每個(gè)都照顧到啊，所以我建議還是一對(duì)一，現(xiàn)在有很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是有一對(duì)一的啊，你可以考慮看看啊

我用的家教平臺(tái)叫輕輕家教，這個(gè)平臺(tái)上的老師資源有很多，而且老師的水平也挺好的，我在初一的時(shí)候給孩子請(qǐng)了兩門家教，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，效果很明顯，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子還被培養(yǎng)了按時(shí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我個(gè)人覺(jué)得暑假補(bǔ)課的必要性

第一可以保持學(xué)生那種繼續(xù)學(xué)生的習(xí)慣，如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子自由散漫會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，.沒(méi)有人反對(duì)補(bǔ)課，反對(duì)的是因補(bǔ)課而產(chǎn)生的學(xué)生之間的不公平現(xiàn)象

一對(duì)一，不錯(cuò)。老師針對(duì)個(gè)人的不同查缺補(bǔ)漏，省時(shí)效果好