高中生物，請(qǐng)重點(diǎn)解釋一下AB項(xiàng)的區(qū)別，還有C為什么不行呢

變綠主要是因?yàn)槿~綠素，葉綠素在葉綠體內(nèi)，和液泡沒多柳城縣系，故c不行，龍圩哪里有免費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

原生質(zhì)層是半透膜相當(dāng)于物理膜
因?yàn)槿~綠體中的色素為綠色 高溫破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu) 使色素流出來
液泡中的色素為黃色2025龍圩區(qū)高二集訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地址和電話

隨著水溫的升高，細(xì)胞逐漸失活，葉綠素在液泡中，選擇透過性被破壞

植物的色素主要在液泡中，只有葉綠素，葉黃素，B胡蘿卜素在葉綠體中。
C錯(cuò) 植物的色素主要在液泡中，只有葉綠素，葉黃素，B胡蘿卜素在葉綠體中。題中說的是水變成綠色，所以C錯(cuò)，葉綠體中的色素和液泡中的沒得比
歡迎追問

本例考查的是生物膜的選擇透過性。

生物膜是活性膜，高溫會(huì)導(dǎo)致其喪失選擇透過性。

這里的生物膜應(yīng)包括選項(xiàng)中的所有膜。

C項(xiàng)也有道理，但從題意強(qiáng)調(diào)水的顏色變綠來說，命題人的意圖顯然是強(qiáng)調(diào)葉綠素的，而非強(qiáng)調(diào)液泡中的花青素之類

柳州新柳城縣日語培訓(xùn)班電話

報(bào)班：目前來說，報(bào)班學(xué)習(xí)日語主要分為線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)，報(bào)班學(xué)習(xí)是更加高效的學(xué)日語方式。線上還是線下學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來做選擇。首先說下線上學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，可以利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)，性價(jià)比高缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)分為稍微不如線下。其次是線下學(xué)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)是能夠和老師面對(duì)面溝通，更加高效一些，有學(xué)習(xí)氛圍缺點(diǎn)是價(jià)格很昂貴，費(fèi)時(shí)間和精力，要去專門的線下場(chǎng)地。每周固定時(shí)間上課，學(xué)了四個(gè)月了，目前在N4階段，也逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，目標(biāo)是今年12月參加N1的考試

柳州這邊日語學(xué)校還挺多的，新柳城縣櫻花早道第六時(shí)限的課我都聽過，個(gè)人比較偏向第六時(shí)限，老師都大大的靠譜，教課的時(shí)候氛圍也不是很緊張，很親和，孩子聽完課就跟我說，很喜歡這里的老師，交錢之前與之后都一樣態(tài)度