一、四年級提高精練1對1課程公園前學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

感覺還行，老師都挺資深的，可以從他們身上學(xué)到挺多東西的。講授的課程極具針對性，并且通過實例進(jìn)行剖析，我們?nèi)菀捉邮?。學(xué)習(xí)氛圍也不錯，同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍讓我充滿了歸屬感。來到這里之后，進(jìn)步很大。謝謝各位老師

四年級提高精講1對1課程天廣西學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

老師的態(tài)度很好，對孩子說話都從尊重孩子的角度出發(fā)。老師有結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排學(xué)習(xí)計劃。課程的進(jìn)度孩子一定能跟上，而且能很好的掌握。從筆記和作業(yè)就能看出，無論是正確率還是解題思路，都有大的變化

二、高中一對一教育機(jī)構(gòu)，南寧市高中一對一輔導(dǎo)哪里的好

為了更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，我曾經(jīng)考慮過請一位一對一的輔導(dǎo)老師。在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，我經(jīng)過多方比較和了解，最終選擇了學(xué)大教育作為孩子的一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在使用學(xué)大教育的過程中，我深刻感受到了其在個性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的師資力量等方面的優(yōu)勢

高考專項練習(xí)1對1提高班邕寧學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

高三那年正好參加了這個補習(xí)。效果很好的。因為高三復(fù)習(xí)時間緊，做大量的題又不太現(xiàn)實。老師從易到難，上課的時候突出重點。對作業(yè)的安排也放在了重點考點上。這節(jié)省了我不少時間，同時也對各個重點有了一個全面的了解

高中目標(biāo)專項突破1對1公園前學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

老師上課時不是“填鴨式”的授課，而是慢慢的培養(yǎng)鎴民主動獲取知識，鞏固知識的能力。這樣的學(xué)習(xí)過程是痛苦的，因為有時會被老師批評。但最后的學(xué)習(xí)成果是讓人滿意的，上學(xué)期我就交了一份讓人滿意的考卷

三、四年級提高強化1對1課程邕寧東學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

孩子四年級后，我發(fā)現(xiàn)給他壓力太不了，就給他報了這個班。剛開始還挺排斥，不過老師有耐心。安排的學(xué)習(xí)計劃符合孩子學(xué)習(xí)的特性。同時慢慢改變他的不良習(xí)慣，加上老師該嚴(yán)肅時會毫不猶豫的嚴(yán)肅，所以孩子也量多聽話

高1學(xué)習(xí)中心1對1的老師哪個好

四、四年級提高專項突破1對1課程邕寧學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)公園前學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

覺得老師很好呢，對我很照顧，每一節(jié)都會講明上次的作業(yè)，時間很短，但提出的都是我們常犯的錯誤。在這樣短短的時間內(nèi)，可以鞏固我前面的學(xué)習(xí)效果。我覺得得了很大的好處，呵呵，老師還是很厲害的哇

高考語文專項輔導(dǎo)1對1提高班邕寧學(xué)習(xí)中心 精銳教育怎么樣

恩，補習(xí)的效果還是挺好的。孩子在這個時候，心情已經(jīng)有一點緊張，老師挺厲害的，擅于與孩子溝通。恰到好處的給孩子緩解了心態(tài)，用精彩的課堂內(nèi)容吸引了他。而且講課的時候，重點都已經(jīng)提出來，對復(fù)習(xí)有很大的幫助