1:都說1對(duì)1的教學(xué)比較好，你覺得1對(duì)1教學(xué)有什么弊端嗎

1對(duì)1教學(xué)就像是一把雙刃劍，有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)伴隨著弊端。目前，中國(guó)家庭的壓力是非常大的，他們不僅要承擔(dān)房貸、車貸，還要照顧老人和孩子。老人但是還好，每個(gè)月的花費(fèi)不高。高中1對(duì)1補(bǔ)課收費(fèi)多少，但是，小孩子就不同了。在中國(guó)現(xiàn)在的情況來看，培養(yǎng)孩子是最貴的一種花銷了。微觀上來說，孩子就是一個(gè)家庭的希望

一對(duì)一教育好還是不好

很多學(xué)員知道一對(duì)一非常好，但由于很多一對(duì)一100~300元的價(jià)格實(shí)在負(fù)擔(dān)不起，所以整體阿卡索蠻不錯(cuò)的，比較適合長(zhǎng)期學(xué)習(xí)

一對(duì)一輔導(dǎo)真有效果嗎？我孩子高一，今年上了實(shí)驗(yàn)高中，聽同事介紹說要上

第二，關(guān)鍵的，就是，如果1對(duì)1很好，讓孩子感覺，比學(xué)校好，那么，他會(huì)不喜歡自己的老師。這就本末倒置了，前面說過，學(xué)校的時(shí)間，占用了孩子的大多數(shù)時(shí)間。是主導(dǎo)作用。高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，孩子討厭老師的話，就會(huì)不聽老師的，會(huì)浪費(fèi)大量珍貴的時(shí)間。如果依賴1對(duì)1，就跟麻煩了。1對(duì)1長(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)有沒有效果，當(dāng)然，學(xué)校的進(jìn)度，畢竟是以班級(jí)為單位

高一有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎

初高中知識(shí)難度差距比較大，很多剛藤縣一的同學(xué)都會(huì)感覺到，新學(xué)期開始后學(xué)習(xí)上有些吃力。三好網(wǎng)1對(duì)1高中補(bǔ)習(xí)班，量身定制學(xué)習(xí)方案，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，高一補(bǔ)課一對(duì)一多少錢一小時(shí)

1對(duì)1補(bǔ)習(xí)一般費(fèi)用多少

一對(duì)一高中數(shù)學(xué)有效果么

當(dāng)然很重要的是很多孩子重展周目大基越福單數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)1對(duì)1

2:高中一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

只要愿意學(xué)都可以

3:高三下半學(xué)期花高費(fèi)用請(qǐng)一對(duì)一家教合適，還是自己查缺補(bǔ)漏合適

應(yīng)該要選擇給孩子請(qǐng)1對(duì)1的家教會(huì)比較合適一些，這樣能夠讓孩子有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎

不同階段的效果不同 如果是在高一高二，可以不用著急一對(duì)一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)，這會(huì)對(duì)孩子造成相當(dāng)大的打擊，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，有前后關(guān)聯(lián)的，前面不會(huì)，后面也有相當(dāng)一部

一對(duì)一家教好不好

你怎么看待一對(duì)一家教

高中輔導(dǎo)1對(duì)1哪里好

高三文化課輔導(dǎo)選1對(duì)1好嗎

高三文化課輔導(dǎo)選一對(duì)一是非常好的老師，能夠針對(duì)你的具體情況來進(jìn)行輔導(dǎo)，高一一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格一般多少

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，真的對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎

對(duì)于大部分智力正常的孩子來說，家長(zhǎng)帶孩子去1對(duì)1補(bǔ)習(xí)肯定是會(huì)有效果的，不過前提是孩子自己愿意去補(bǔ)習(xí)，而不是被家長(zhǎng)逼去的。高中一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎，而且孩子在去補(bǔ)習(xí)的過程中，必須對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)老師也非常認(rèn)可，必須要喜歡這位老師，不然的話上課也沒有什么動(dòng)力。高一補(bǔ)習(xí)1對(duì)1多少錢，老師這邊也必須保證自己要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，要針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況制定一