
橫縣戴氏沖刺高考復(fù)讀好嗎
高中成績(jī)不好想補(bǔ)課,同學(xué)生推薦戴氏教育名校沖刺中心怎樣
還是覺得精銳沖刺的效果會(huì)比較好吧, 主要還是考自己努力了
前期知識(shí)復(fù)習(xí)積累
學(xué)生要注意補(bǔ)習(xí)復(fù)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)都是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累,因?yàn)閾?jù)所知最后階段的復(fù)習(xí)都是根據(jù)考試復(fù)習(xí)進(jìn)行的一輪知識(shí)練習(xí),在這個(gè)階段學(xué)生們的知識(shí)掌握以及對(duì)知識(shí)運(yùn)用,所以學(xué)生要注重這一個(gè)點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)以及在知識(shí)復(fù)習(xí)中所面對(duì)的知識(shí)復(fù)習(xí)成績(jī)
中期知識(shí)梳理規(guī)劃
首先要細(xì)致的了解到最后時(shí)間段怎樣規(guī)劃復(fù)習(xí),因?yàn)闀r(shí)間的原因?qū)W生要做的就是理清知識(shí)規(guī)范,把握知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)的繼續(xù)知識(shí)復(fù)習(xí)梳理。臨近考試的學(xué)生沖刺時(shí)間也寥寥無幾,對(duì)此就需要學(xué)生抓住復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,合理安排時(shí)間計(jì)劃處復(fù)習(xí)要點(diǎn),牢牢掌握知識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí),一邊加強(qiáng)知識(shí)復(fù)習(xí)一邊對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)梳理總結(jié)以及知識(shí)回顧
后期遺漏知識(shí)歸類
學(xué)生要學(xué)會(huì)巧妙的利用所積累的知識(shí)層面,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺以及錯(cuò)題歸類,要注意在復(fù)習(xí)中的練習(xí)與考試真題有何較大差異,要知道學(xué)生所進(jìn)行的考試都是專家來進(jìn)行命題的知識(shí)復(fù)習(xí)概要。所以說抓住知識(shí)要點(diǎn)就相當(dāng)于抓住知識(shí)復(fù)習(xí)的命脈,只要學(xué)生用心牢記知識(shí)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn),就可以準(zhǔn)確的對(duì)知識(shí)把握一定規(guī)律性,更可以做到觸類旁通的解題程度
橫縣戴氏沖刺高考復(fù)讀好嗎
你平時(shí)可以參加一些強(qiáng)化班,加強(qiáng)你的知識(shí)。你還沒加高考,如果是參加復(fù)讀班,與你的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣。復(fù)讀班主要鞏固基礎(chǔ)點(diǎn),多學(xué)練習(xí)題。要從高三基礎(chǔ)學(xué)起,再開始鞏固知識(shí)。所以有區(qū)別,復(fù)讀班不太適合你
浪子回頭金不換,同是江南區(qū)淪落人。我已經(jīng)加你QQ號(hào)碼了
我感覺不要去為好
因?yàn)樵趶?fù)習(xí)班的同學(xué)都是參加過高考的
在那里的學(xué)習(xí)氣氛很黑暗
并且最重要的是復(fù)習(xí)班的老師講課都是針對(duì)高4的
著對(duì)于你是應(yīng)屆生來說是不利的~
所以勸你最好別去~~
最后祝你在明年高考中金榜名~~
在老學(xué)校讀吧,要么就不讀,因?yàn)?,他分?jǐn)?shù)不是很高,不建議復(fù)讀,復(fù)讀了上浮的分?jǐn)?shù)在一百道五十左右
橫戴氏沖刺高考復(fù)讀好嗎,目前廣西有什么好的高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校
大多數(shù)人去優(yōu)方 鐘慧 西點(diǎn) 南寧 強(qiáng)林
優(yōu)方 注重管理和教學(xué),模式很不錯(cuò),和普通學(xué)校不一樣,三個(gè)月沖刺法和通關(guān)考核很新穎,但需要學(xué)生服從學(xué)校管理,按學(xué)校的模式來
鐘慧 要求近乎不人道,壓力極大,而且負(fù)擔(dān)相當(dāng)重,很多學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的厭學(xué)情緒,都是逼著去學(xué)的,而且一個(gè)班人數(shù)一百多人,人太多了課堂鬧哄哄的~~
西點(diǎn)一類的很寬松,放學(xué)就可以回家,屬于放羊型的,沒有自制力的人去了只不過是浪費(fèi)時(shí)間和money
其次還要看老師的授課方式是不是自己能夠接受的
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