初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，找家教還是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

只要把孩子哄高興了，這筆錢就很好賺，但是最終孩子的成績(jī)并沒有提高。補(bǔ)課老師和孩子是1對(duì)1的教學(xué)，補(bǔ)課老師能夠更深入的了解孩子的情況，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師給孩子補(bǔ)課的效果會(huì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果好。因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富，老師能給孩子講出重點(diǎn)，對(duì)孩子的考試能有非常好的指

補(bǔ)課找在校老師還是機(jī)構(gòu)好，初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么收費(fèi)

陽(yáng)朔縣說(shuō)，普通教師課時(shí)費(fèi)100元/節(jié)，中級(jí)教師課時(shí)費(fèi)150元/節(jié)，高級(jí)教師課時(shí)費(fèi)200元/節(jié)（同樣的劃分還有：金牌講師、銅牌講師、銀牌講師，或者教學(xué)總監(jiān)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等等，意思桂林市小異），然后再根據(jù)課時(shí)數(shù)量進(jìn)行核算。這類情況，雖然選擇的主動(dòng)權(quán)都在家長(zhǎng)手中，但是，“名師效應(yīng)”的影響下

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的出路，高一補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)需要多少錢

拋開個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)因素不論，如果是大學(xué)生進(jìn)行家教，一般補(bǔ)課一個(gè)小時(shí)會(huì)在100塊錢左右。如果是老師給初中學(xué)生補(bǔ)課，那就要給補(bǔ)課老師劃分一個(gè)等級(jí)，低檔是100~200，中等是200~300元，高級(jí)是300~500元，當(dāng)然這不是一個(gè)固定的水平，而是一個(gè)大概的劃分，因?yàn)檫€會(huì)受到不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)因素影響

南寧市1對(duì)1老師補(bǔ)課老師中考的機(jī)構(gòu)需要多少錢

南寧市1對(duì)1老師補(bǔ)課老師中考機(jī)構(gòu)多少錢，一對(duì)一補(bǔ)課老師都會(huì)對(duì)學(xué)生好嗎

老師講課的目的是為了掙錢，如果他對(duì)學(xué)生不好的話，學(xué)生的成績(jī)提不上去就不會(huì)有人再雇傭他了，所以1對(duì)1補(bǔ)課老師都會(huì)全心全意的對(duì)學(xué)生好

高中補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，給孩子補(bǔ)課好嗎

如果孩子成績(jī)落下了，查找原因并及時(shí)給孩子補(bǔ)課還是必要的。因?yàn)楹⒆映煽?jī)落下，不及時(shí)跟上會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。給孩子補(bǔ)上缺失或不能理解的課程，能提高成績(jī)，進(jìn)而有利于興趣培養(yǎng)。這是積極的一面。當(dāng)然，如果孩子能自主學(xué)習(xí)，且功課一直不錯(cuò)，則沒有補(bǔ)的必要，否則還會(huì)適得其反

怎么和老師說(shuō)不補(bǔ)課了，初中補(bǔ)課一年多少錢

其中前面三個(gè)班每班大概15次課，寒假班10次課左右。這樣每門課全年差不多55次課。如果上一般的20個(gè)人左右的補(bǔ)習(xí)班，基本上每次在150元左右，這樣每門課就需要花掉8200左右（55×150）。這樣差不多陽(yáng)朔縣課就是要用掉25，000元。這還是大班的課時(shí)，如果是1對(duì)4或者是1對(duì)1那價(jià)格還要往上面翻一番上

當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課老師是什么樣的體驗(yàn)

因?yàn)樵趯W(xué)校忙過就知道機(jī)構(gòu)那點(diǎn)工作真的不算啥。無(wú)非就是上課，教好自己的學(xué)生，當(dāng)然壓力也有。我和學(xué)生關(guān)系還處得不錯(cuò)。初中畢業(yè)了還能回來(lái)找我玩。我覺得孩子其實(shí)最知道老師的好壞，所以我教過學(xué)生都知冷暖。即使他的成績(jī)提高不是很明顯，但是我還是鼓勵(lì)他，到最近他自己都覺得不好意思