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            廣西三江縣小學(xué)6年級(jí)補(bǔ)課中心好不好

            2021-10-10 07:40:31廣西戴氏教育
            最佳答案朋友的孩子小學(xué)6年級(jí),補(bǔ)課3年花了20萬,有必要嗎?我馬上要去教育機(jī)構(gòu)上班了。是小學(xué)1~6年級(jí)的現(xiàn)在的學(xué)生不能隨便補(bǔ)課,上補(bǔ)習(xí)班等!每天上完幾節(jié)課就放學(xué)了。

            一、我馬上要去教育機(jī)構(gòu)上班了。是小學(xué)1~6年級(jí)的

            現(xiàn)在的學(xué)生不能隨便補(bǔ)課,上補(bǔ)習(xí)班等!每天上完幾節(jié)課就放學(xué)了。

            朋友的孩子小學(xué)6年級(jí),補(bǔ)課3年花了20萬,有必要嗎?

            這是這樣的補(bǔ)課節(jié)奏啊,3年20萬,是咋花的呀?關(guān)鍵是有沒有效果,為了孩子,就這一個(gè)合理的說明了。孩子的成績是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分,并不是全部,如果把孩子打造成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器,又有多大意義呢?有些家長把愛的位置擺偏了,打著愛的旗幟,干

            小學(xué)生,六年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上,上補(bǔ)習(xí)班有用嗎?

            孩子讀小學(xué)六年級(jí),數(shù)學(xué)不是特別好,給她報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班有用嗎?

            影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?到補(bǔ)習(xí)班究竟是要補(bǔ)什么?

            決定孩子成績的因素有4個(gè):孩子的智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度

            智商相同的情況下比學(xué)習(xí)方法,方法相同的情況下比學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)慣相同的情況下比學(xué)習(xí)態(tài)度。

            我們簡單分析一下四者的區(qū)別和重要程度:

            1 智商:

            商是由遺傳因素決定的,這一點(diǎn)已經(jīng)得到科學(xué)的驗(yàn)證了。但是也不用過度悲傷,因?yàn)檎嬲奶觳攀呛苌俚?,極其笨的孩子也很少,大部分學(xué)生的智商是差不多的。

            在智商這條線上,大家基本上還是處于同一條起跑線的。

            而且,家長們還要注意,在學(xué)校,學(xué)霸們未必是班里最聰明的孩子,學(xué)渣們也未必是班里最笨的孩子。

            關(guān)于補(bǔ)課與智商的關(guān)系:補(bǔ)課絕對(duì)無法提升智商!

            2 方法:

            方法最終是歸結(jié)到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達(dá)到最優(yōu)解?這是需要老師教的,是有規(guī)律可循的。

            一個(gè)老師通常會(huì)教50名學(xué)生左右,理論上講,一個(gè)班的孩子在智商相同的情況下,也就是理解能力、接受能力相同的情況下,學(xué)到的方法、包括知識(shí)是一樣的。

            但是由于學(xué)校老師面向的學(xué)生過多,無法做到兼顧,導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,或者接受能力差的孩子,出現(xiàn)跟不上的情況。

            如果你的孩子是這種情況,那建議還是要補(bǔ)一下,但是你要知道選擇怎樣的機(jī)構(gòu)。

            機(jī)構(gòu)的選擇一定是小班化教學(xué)的,能夠讓老師充分兼顧到你的孩子。

            3 習(xí)慣:

            習(xí)慣是做事情的過程中形成的行為方式。它包括很多方面,就學(xué)生而言,需要養(yǎng)成的習(xí)慣:

            有做事有計(jì)劃的習(xí)慣、專注的習(xí)慣、善于思考獨(dú)立鉆研的習(xí)慣、勤于觀察的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣等等。

            六年級(jí)輔導(dǎo):http://m.veerage.com/ask-14230.html

            良好習(xí)慣的養(yǎng)成是最難的一件事,

            第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養(yǎng)成的,

            第二是需要老師用紀(jì)律來約束、強(qiáng)迫形成的。

            4 態(tài)度:

            態(tài)度不是孩子行不行的問題,而是孩子要不要學(xué),想不想學(xué)的問題,是對(duì)學(xué)習(xí)這件事的看法,以及在這個(gè)看法下所采取的行動(dòng)。

            學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不用,補(bǔ)習(xí)班不拘泥于課本,可以開闊學(xué)習(xí)思路,增強(qiáng)孩子的好奇心,和對(duì)知識(shí)的求知欲。

            而且,機(jī)構(gòu)的老師更會(huì)根據(jù)不用孩子的特長,因材施教,鼓勵(lì)孩子大膽的實(shí)現(xiàn)自己心中的想法。

            說了這么多,那到底哪些孩子需要補(bǔ)課呢?什么情況下補(bǔ)課有用呢?

            1 在學(xué)校吃不飽的孩子——高智商、成績領(lǐng)先、接受能力強(qiáng),想要超前學(xué)、往深處學(xué)的孩子。

            不過這個(gè)有一個(gè)前提,就是孩子愿意補(bǔ)課才可以。

            2 因?yàn)槟撤N原因,某一階段某一科的學(xué)習(xí)掉隊(duì)了,需要有針對(duì)性地補(bǔ);或者單科瘸腿。比如生病了半個(gè)月,數(shù)學(xué)平面幾何跟不上趟,需要趕緊找老師補(bǔ)。

            3 畢業(yè)班學(xué)生,需要考前沖刺。

            梯方在線專注本土化教學(xué),目前主要服務(wù)上海本地K12學(xué)生,小班化教學(xué),學(xué)生的學(xué)段主要集中在初中和高中,課程很全面,比如現(xiàn)在快中考了,他們會(huì)研發(fā)一些短期的中考沖刺班,方便學(xué)員為中考做最后的沖刺。

            師資方面也不錯(cuò),機(jī)構(gòu)選拔老師非常嚴(yán)格,不收剛畢業(yè)的大學(xué)生,一般都要求老師在上海有3年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才可以。

            南寧一對(duì)一高考輔導(dǎo)價(jià)格

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