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今天10月30日星期二，上午我們和經(jīng)濟(jì)班一起上運(yùn)籌學(xué)，下了

第二節(jié)課后老師讓我們休息，我和同學(xué)開(kāi)始聊天，我們聊三觀，聊人生，聊未來(lái)，也許我們聊到和我們相關(guān)的事情的時(shí)候語(yǔ)言都會(huì)有小小激動(dòng)。坐在我后面的男同學(xué)也許是由于昨晚過(guò)于辛勞，上課一直在睡覺(jué)，他覺(jué)得我們的談話聲擾亂了他的睡眠

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下午六時(shí)許，都安縣一高中的兩名學(xué)生黃某與韋某因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架，同學(xué)見(jiàn)狀不妙勸阻其散開(kāi)，但兩人彼此仍耿耿于懷，黃某將自己被打一事告知同在該校就讀的老鄉(xiāng)劉某，兩人約好如黃某再次被打時(shí)劉某幫忙，上晚自習(xí)期間，黃某田林縣買(mǎi)回兩把水果刀以備用。晚上10時(shí)正值放晚自習(xí)

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(1)勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，能根據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求、基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的內(nèi)容。有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，能準(zhǔn)確地、科學(xué)地、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生傳授知識(shí)和技能

想給孩子報(bào)一個(gè)暑假班，選什么補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)好呢

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