文化課一對(duì)一輔導(dǎo)，高考音樂(lè)輔導(dǎo)一堂課多少錢(qián)啊

每個(gè)地方的收費(fèi)都不一樣啊！看你去哪里輔導(dǎo)啦！而且找個(gè)教授跟找和普通音樂(lè)老師輔導(dǎo)收費(fèi)也相差很遠(yuǎn)?。∥覀儚V西這邊150元一小時(shí)

沒(méi)有啊，我是貴港市的，在貴港市上學(xué)，在青秀區(qū)戴氏補(bǔ)課，我們那邊都是本地的老師的，我上課的這里都是貴港市的老師，不然我也不得來(lái)補(bǔ)課了

南寧戴氏教育怎么樣，聽(tīng)說(shuō)有貴港市的老師來(lái)教學(xué)是真的么

初高中文化課輔導(dǎo)班，老師都很好講，上課也好

貴港市藝術(shù)生高考補(bǔ)文化哪家機(jī)構(gòu)比較好有沒(méi)有推薦的

輔導(dǎo)藝術(shù)生文化課，貴港市 理科 真心急切求學(xué)

南寧市戴氏輔導(dǎo)的老師音樂(lè)文化課收費(fèi)多少

我想問(wèn)一下：視唱練耳培訓(xùn)一學(xué)期的費(fèi)用是多少

藝考文化課全日制輔導(dǎo)，貴港市藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以?xún)?nèi)，雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類(lèi)似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來(lái)收費(fèi)

南寧市戴氏輔導(dǎo)老師音樂(lè)文化課收費(fèi)多少，高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)排名

5、三優(yōu)教育——高中全科托管

6、秦學(xué)教育——一站式輔導(dǎo)

7、大智教育——弱科補(bǔ)強(qiáng)

8、京譽(yù)教育——一對(duì)一輔導(dǎo)

9、戴氏教育——個(gè)性化輔導(dǎo)

10、京太教育——高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校。雖然是藝考生，但是藝考文化課一點(diǎn)也不能馬虎，尤其是在老師上課時(shí)一定要跟著老師的講課思路走

高中選擇音樂(lè)藝術(shù)生費(fèi)錢(qián)么.主要費(fèi)在那里。選擇聲樂(lè)呢

不怎么樣的很，老師都是學(xué)校的學(xué)生，流動(dòng)性大，他們只顧收錢(qián)，都沒(méi)好好考慮學(xué)生。一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)的

高三文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，貴港市藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

個(gè)人認(rèn)為港北區(qū)初中輔導(dǎo)學(xué)校正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校會(huì)更好點(diǎn)，這個(gè)學(xué)校補(bǔ)習(xí)一年提升比較快，口碑也是不錯(cuò)，學(xué)校管理嚴(yán)格，男女不能同坐防止談戀愛(ài)，電子產(chǎn)品不能帶入學(xué)校，老師會(huì)不定時(shí)檢查。學(xué)生的素質(zhì)都很好

聲樂(lè)老師在外面開(kāi)補(bǔ)習(xí)班是不是要比文化課老師開(kāi)班要掙錢(qián)

這個(gè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)課程還是不錯(cuò)的，可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

小孩子上培訓(xùn)班一般要多少錢(qián)

這個(gè)問(wèn)題首先要分區(qū)域，再分學(xué)科，分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型，平南縣貴港市上培訓(xùn)班，小學(xué)藝術(shù)類(lèi)的就幾百塊一學(xué)期，好點(diǎn)的學(xué)校如北平南縣學(xué)校，望子成龍等要一兩千，如果輔導(dǎo)文化課，那也要看是上什么班型，一對(duì)一還是小班。望子成龍，戴氏的一對(duì)一大概是100一小時(shí)，北平南縣學(xué)校大概是120一小時(shí)

挺不錯(cuò)的，戴氏教育是一所設(shè)立線(xiàn)下體驗(yàn)中心的青少兒在線(xiàn)外教平臺(tái)，實(shí)行“線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下輔導(dǎo)”的運(yùn)營(yíng)模式，可以為孩子們提供逼真的一對(duì)一教學(xué)服務(wù)。戴氏教育可以為孩子們提供預(yù)習(xí)-教學(xué)-復(fù)習(xí)等數(shù)字化學(xué)習(xí)，可以記錄孩子們的學(xué)習(xí)行為，并且對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析，為老師們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供給很多的參考數(shù)據(jù)